《奇迹》读后感
当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《奇迹》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《奇迹》读后感1看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号？奇迹是什么呢？我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖；雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师“做一名好教师”都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。
“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中“给我一些真相”里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天“忘记”带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克 ……此处隐藏13295个字……想这几个字其实是盖括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师的教育追求。“让孩子们变成爱学习的天使”说来简单，做起来并不容易。在这本书中，我看到了雷夫老师点点滴滴的有益做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么做的这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上看，是因为他有一颗爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师的爱，在书中随处可找。所以读了这本书后，我认为，爱孩子，就是雷夫获得成功的关键。
一名好教师要成长，要善于反思和总结，并逐渐形成自己的独特教育思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，并逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的老师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰加与孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的的关注”等许多先进的观点和认识。最可贵的是，他在遇到问题是，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他的心情调色盘里，即使偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。所以我认为，智慧，是雷夫打开成功大门的金钥匙。
