人性的弱点读后感(15篇)
读完某一作品后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的人性的弱点读后感，欢迎阅读与收藏。
人性的弱点读后感1自从娃上了初中，给自己找了无数个理由，说没时间看书。其实是没心情看书，焦虑，躁恼，压力大，各种不适应……网上有这样的传说：“我要好好学习，因为我好好学习，我妈就高兴，我妈一高兴，全家都高兴”。也够为难娃的。
为了全家都高兴，我本月选了一本早就躺在书架上没开封的书，这本书让我学会了反思，也拯救了我的娃，妈高兴，娃跟着享福了。强烈给大家推荐这本书。
这次就来给大家分享其中的节选吧，因为没读完。羞愧。作者在最开始，提出了九个使用本书的建议。其中有两条，我记得最牢。
一是：阅读时请拿一支笔，把对自己有益的建议标记出来。如果这个建议很重要，请用下划线或者星号重点标出。标记会让读书的过程更有趣，并且易于温习。
我照此做的。比如这几句话： 1、批评是无用的，它激起抵触，让人急于辩白；批评是危险的，它伤害自尊，甚至让人萌生恨意。2、林肯留下的信中这样写着一句话：过往的经验告诉他，指责和批评徒劳无益，于事无补。3、你是否也曾想过教训或者改变别人？我全力支持你。不过，为什么不从你自己开始呢？自私一点说，改变自远比改变他人令你收益更多，并且风险更小”。
……此处隐藏13502个字……人的错误，不要总是责怪别人，先想想自我的错误，以提问的方式来代替命令，要学会激励他人获得成功，给人“戴高帽子”，用鼓励的办法使人改正错误，是对方乐于做你所提议的事。卡耐基先生说“我们不要去责怪别人，而是要试着去了解他们，这会比批评更加有效。”想想平时我常常会因学生经常拖拉、甚至不完成作业而愤怒的喊出：“连作业都不能好好的完成，你还能学好数学么？学习不好，你还有什么出息？……就没有想到孩子的心灵或许在泣血？当孩子出现上课分心、作业质量下降等异常表现后，我也没有真正走进他们，认真去了解原因……“师爱”、“为了学生的发展”、“走进孩子的心灵”……这些时髦的词汇也曾不止一次的读到过，无数次的听过、说过，也努力的实践着，但，却从来没有一次像今日这样真切地、实实在在地感受到它们的存在和意义！《人性的弱点》提到：献出你真诚的赞赏。鱼儿需要食品，你为什么不用同样的赞赏去钓一个人呢？我们都应学会赞赏，去鼓励学生上进。
卡耐基还说“纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。的确，在大庭广众之下，学生犯错了，你不给面子的大声训斥，会使学生没有面子，学生也不会信服你，如果这时你给了他面子，以后你的一个眼神都会起到效果。保留他人的面子，这是何等重要的问题，而我们却很少会研究到这个问题，有时只顾一时之气，只想自我，不想别人的感受，导致许多的不愉快，要是能多研究几分钟，为他人设身处地地想一想，这样就不会产生不愉快的场面了，人与人也会多一份感激和信任。
《人性的弱点》一书中生动简明的例子让我领悟到不少道理，有了这种活力在以后的工作和生活中我会更努力更充实，我想正是因为人性确实充满弱点，人性存在弱点，我们才可能去期待明天会更好，会更完美。
