教育文摘读后感
读完一本名著以后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的教育文摘读后感，欢迎阅读与收藏。
教育文摘读后感1读书，是一个永恒的话题。尤其是教师读书，更是我们教育教学之必需。
繁忙的教学之余，我拜读了学校刚下发的《教育文摘》（20xx年第3期），里面关于读书的精彩篇章，让我心潮澎湃……
此期刊在卷首语中选载了《读书失落》一文，让我震惊让我反思。我们教育的目的在于让全体学生获得最基本的知识与技能，让全体学生未来的生活获得幸福。因此，教师教育学生读书，不是针对少数学生精英，而是面向全体学生，这也是当代教育公平发展的需要。
基于此种认识，我在教学中始终贯穿着我的基本教育理念。我任教的是数学学科，众所周知，数学学科是比较抽象的'一门学科，世界上许多学生望而却步。为了调动学生的学习兴趣，我结合教材，研究涉及的数学史知识，从学校图书室内找来所有能够调动学生兴趣的书籍，按小组分发给学生，定期或不定期地让他们阅读，看看名家们小时候是怎么爱上数学的，然后又是怎样成为数学名家或大师的。这一方法，很快取得成效。在节假日期间，有些学有余力的学生，竟然写出很高水平的数学小论文。我读着他们的杰作，深深感慨学生发展之潜力。读书，不仅能够唤起学生的兴趣，还能激发学生巨大的潜能。
此期刊在“读书”栏的子栏目“名人谈读书”中，转载了 ……此处隐藏4680个字……些淘气的孩子，他们有的爱跟老师较劲儿，有的故意给老师出“难题”，甚至有的学生以娱乐别人为乐。针对这些“特殊”的学生，宽容比惩罚要重要的多，俗话说：“退一步海阔天空。”针对这些孩子不是放任自流，而是用你博大宽容的心去了解他们，去帮助他们，用“真心”换“他心”，可能刚开始一切都是白费，甚至还会产生误会，你千万别伤心，更不要灰心丧气，随着时间的磨合，一切都会发生奇迹。爱学生，首先要宽容他们，不要轻易表现出你的厌恶情绪，如果是你的孩子，你该怎样对待它？
教育不是单一的，也不是粗暴的，它如细细流水，总有一天会滋润学生们的心田。有这样一个朋友，它让你在“山重水复疑无路”时，寻得“柳暗花明”，你难道不心有灵犀，手舞足蹈吗？你不为拥有这样一位知己而感到高兴吗？
当你对那些没有出息的学生感到惋惜时，你读了《教育文摘》第9期的开卷篇《别让梦想枯萎》吗？读一读吧，可能对你触动很大。
不要在一个孩子暂时的梦想空缺中丧失对他的信心，更不要在他头梦想时，给他泼上冷水，看一看这个男孩的梦想，给他长上理想的翅膀，助他高飞！ “干你的活吧！我保证你一辈子也去不了那么远的地方！”简单粗暴的教育只能让人心痛与不屑，每个人心中都有美好的梦想，只是在现实生活中，由于种种原因，美好的梦想都一一凋零了，能实现梦想的人很少。其实，不管身处何时何地，用自信和努力浇灌心中的`梦想，梦想之树便会永远清翠。别枯萎了心中的梦，每天靠近一点点，总有一天你会到达梦的远方！
梦想，也是一种生命。我们关爱学生的生命，就没有理由不去和孩子们一起浇灌他们的梦想。学校是种梦的地方，是呵护梦的地方。让学生扬起孟祥的风帆，才能远航！
伸出我的手，伸出你的手，让我们做个朋友！做个朋友！
