年会观后感

年会观后感

在看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。到底应如何写观后感呢？下面是小编为大家整理的年会观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年2月13日，由我园跟交警一大队联合主办的“共建跟谐校园迎春联谊晚会”，在大家的期待中圆满结束。这次活动从策划、筹备、舞蹈排练、道具制作等花了不少时间，虽然很累，但更多的是收获跟成长。在活动中大家相互协作、各司其职，为晚会的顺利开展做出了巨大贡献，也让我充分感受了团队的力量。

本次活动，由于我们人手不足，每个人都身兼多职。除了舞蹈表演，充当礼仪，我还担任了主持，这对我来说是是一次非常好的锻炼跟展示自己的机会，晚会的顺利完成得益于跟其它三位主持的默契搭档。虽然时间紧迫，但我们忙而不乱，圆满的完成了晚会，得到大家的一致认可跟好评。

虽然我们取得了一定成功，充分展示了斯宾塞教师的风采，但在活动中我们仍然存在不足：

1、礼仪接待时，羞于表达，待人不够热情;

2、场面掌控不够好，导致道具遗失;

3、对活动会产生的风险评估不够，如到场人数没有达到预期，导致游戏衔接不好;

4、收尾工作做得不好，活动结束后没有及时完整的整理服装及道具。

举行这次联谊会给我带来了很多感动跟收获，通过这次活动我深刻的感受了团队的力量，也从中发现跟总结了我们的不足 ……此处隐藏406个字……演出以及背后默默的辛苦排练和付出，你们身上的闪光点是我前行中最好的灯塔。希望以后可以参加更多的公司活动，也祝正保明天越来越好。

一直以来非常纠结自己的教学，也曾问过若干位有经验的`老师，自己总无法在40分钟内完成所谓的课堂目标，有安慰型的，“学生的思维很活跃，慢慢会好的。”有鼓励型的，“用心设计，会完成的”，但在我几年的努力之后，情况并没有特别乐观的改善，如果能完成目标，那么每个环节都如同蜻蜓点水，让我更为纠结，伴随着自己一颗为完成目标而完成目标的急躁的心，课堂效果是可想而知的。

而且如果是公开课，我怎么可以一节课只完成半节课的目标呢？这次学习听着朱乐平老师对教学目标深入浅出的解读，我似乎找到了自己的“医生”，似乎这些全部是为我而说的，他问我们“一节课更注重过程目标还是结果目标？”“一节课中，怎样权衡两个目标？”当他问这一问题时，我想：“在我的课堂上，一般第一课时注重过程目标，第二课时注重结果目标。在一节课上，我根本没有时间去权衡两个目标，因为我只能完成一个目标。”后来，他举了非常鲜活的实例，第一种设计在一节课中既完成了过程目标又完成了结果目标，看起来尽善尽美，第二种设计，基本练习非常少，探究时间比较长，但无论是探讨还是练习都是逐步推进，由浅入深而进行的，很显然，第二种设计特别利于学生的思维发展，以自己的文化底蕴及专业素质，是无法达到第二种设计的，但我正在向既定的方向前进。

最后，朱老师总结，一节课只能定一个方向，我如释重负，一直困扰自己的问题终于释怀，虽然专家的话不一定适用于每个人，但我想我再也不会因要达到目标而雨过地皮湿的纠结了。

教学这门艺术要达到一个高的境界，我想是没有捷径可寻的，学习学习再学习。