《念书的孩子》观后感(通用15篇)
品味完一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编收集整理的《念书的孩子》观后感，希望能够帮助到大家。
《念书的孩子》观后感1今天老师带领我们看了部感人电影《念书的孩子》主人公内心孤独需要关怀，勇敢顽强的九岁男孩-----路开是一名留守儿童，他誓死陪伴一只名叫小胆儿的狗。
看着这部电影我一次又一次地感动，我们现在的生活环境跟开开比起来，我们已经幸福多了，难道我们还不知足？每当我看见别的孩子每天被家长宠着，惯着。都理解我们生活已经好了仍要家长哄了，让开心才迫不得已买些没有的东西。开开呢？只要求获得父母爱和考上大学的机会成为有出息的人。
当老师念开开作文时，我明白了小胆儿在开开眼里有多么重要-----宁可放弃去城里上学的机会，也要陪伴小胆儿；明白了小胆儿在开开心里的位置，明白了开开和小胆儿之间的深厚友情。家长们揣摩过孩子内心真正想要的吗？只知道忙东忙西，当孩子在屋里面对黑夜，面对孤灯心里有多害怕吗？只知道给孩子买好东西。我们不要这种爱，我们只要家长抽出时间跟我们玩耍学习，我们就满足了。
当灯光亮起来时我眼睛被猛刺了一下。随着，我的心也跟着痛起来。回忆起电影里感人肺腑的故事。孤独的开开和小胆儿让我眼里卷起风沙。我们真要学会关怀，学会理解，理解万岁。
《念书的孩子》观后感2 ……此处隐藏6090个字……爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。回到家后，我把我和路开比较了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……
所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期盼。
《念书的孩子》观后感15在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。影片用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着。
“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没期望。”这则顺口溜，点出了小梦遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。
家庭是社会的细胞，亲情是所有社会关系的基础。在经历了惨剧后，小梦的父亲痛定思痛：孩子好了后，必须要带在身边。然而，正如有人所担忧的：进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗应对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”，一边是“留守”，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种困境。在这个好处上，留守儿童的安全问题，不仅仅是能否与父母共同生活的问题;留守儿童的教育问题，也不仅仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。
