班主任培训心得体会合集15篇
当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的班主任培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任培训心得体会1通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：
一、提高自身素质
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵
作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统
在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己 ……此处隐藏19470个字……与教育教学实践的结合点);
2、积累经验阶段(初步经验，中等水平经验，比较丰富经验，丰富经验——逐步参与教育科研);
3、科研阶段→奉献+科研(科研意识，科研能力，科研课题，科研成果)
4、专家阶段(成体系的教育思想，创造性的教育、教学模式，教育论著)
青年教师从事教科研研究是非常有必要的：这几年，大批青年教师攻读硕士生，是十分可喜的事。但严格地说，即使研究生达到一定比例，也不等于师资水平就必然符合高校的要求。虽然青年教师在某一领域已有较扎实的理论基础，但理论联系实际的水平、掌握交叉学科的复合知识、动手能力等方面还有待提高，才能胜任培养“技术本科”的教学任务。十九世纪德国著名新人文主义代表 威廉冯洪堡就提出了“教学同科学研究相统一”的原则，他根据这一原则于1810年创办了柏林大学。洪堡的这一办学思想后来成为德国大学的优良传统并且影响到世界高等教育。我认为，现在应从偏重教学改变为向教学与科研并重的方向发展。要创立“高校名牌”，就要有“人才”和“尖子”。“尖子”如何产生?我认为，教学是战场，科研同样也是一个战场，在开展科研中，逐渐培养出一大批“尖子”和“人才”。
青年教师在科研实践中，可以接触到最新科技成果，洞悉并掌握本专业和相应专业的学术动态，从而提高自身素质，改善知识结构，淘汰、更新过时的知识点，并将最新科研成果直接、迅速地反映在教学活动中，而不仅仅停留在传授现成的书本知识，停留在“背书”上，才能培养合乎当今时代所需要的“知能型(知识+能力)”、“应用型”人才。通过搞科研才可使能力与文凭相符合，特别是刚毕业的青年教师更应该趁热打铁，进一步提高自己的动手能力和理论联系实际的能力，这是提高教师队伍素质的重要方法。
