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数学教师教学心得体会

时间:2022-07-23 00:12:15 收藏本文
数学教师教学心得体会

数学教师教学心得体会

我们得到了一些心得体会以后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。到底应如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的数学教师教学心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学教师教学心得体会1

如何让有效地调动学生学习的积极性,我认为主要还是激发他们的学习兴趣。兴趣是推动学生进行学习的内部诱因,是学习的内部驱动力,是积极学习的源泉。所以,教学对教师要善于利用各种方法,从多方面激发学生学习数学的兴趣,以调动学生学习数学的积极性。

一、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起,及时地帮助他们解决困难,让学生感觉到我的爱的存在。

使他们相信你,尊重你,愿意和你交流,这样他们才愿意学习你教的数学。为了和学生培养情感,我每次走进课堂,都以微笑的面容出现在同学们面前,使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。这样,一下子就拉进了和他们的距离,学生也愿意在课堂上与你互动,愿意和你进行情感的交流和问题的交流。使学生的学习主体作用得以更好地体现,学习效率也得到较好的提高。上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触,使学生感到我时刻在关注他,学生会对我产生信任感。即使是差生也如此,他们会感到我没有放弃他们,会争取表现出好的一方,去用心学习。同时,通过目光接触不仅可以加强情感的交流,也能获得信息反馈,了解学生对讲解的内容是否感兴趣,是否在 ……此处隐藏23977个字……习爱好,激起学生的学习积极性,使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获得知识,发展思惟,构成能力,从而到达最优化的教学效果。过去的课堂教学中,自己想办法去调动学生的积极性,假如没弄好不但没调动学生的积极性,连最最少的教学任务都完成不了。应用多媒体演示,激起学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇,当他们接触新事物时,经常产生探索的欲望,可以利用这个特点,激起他们的求知爱好,激起学生的学习爱好是学生学好知识的出发点,也是发展智力的出发点。因此,在教学中,应用生动、形象、直观的电教情势,把书本上静止的图形变成动态的图形,有益于沟通知识之间,图形之间的联系,增进学生的求知欲,增强教学的趣味性,进步学生的辩析能力,从而牢牢捉住了学生的留意力,使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境,不但刺激了学生的感官,激起了学习爱好,激起了求知欲,还丰富了学生的知识表象,下降了学习难度,促使学生主动参与到学习进程中。在小学数学教学中,概念、法则、规律等,既是重点,又是难点,这些知识具有一定的抽象性,给学生构成新的认知结构带来困难。假如采用课件动态图象演示,在动中领路,动态地显示事物演变的进程,把整个进程展现在学生眼前。这样,不但能把高度抽象的知识直观地演示出来,而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。例如:

在《图形的运动设计》中,利用计算机生动直观,变静为动,图文并茂放大细节,多层次,多角度地展现教学内容,在创设情境中用

计算机演示转动的风车,对称的胡蝶不停地在挥动着翅膀,小船平移的运动,实现教学的优化,由多媒体演示,旋转后的图形及平移和旋转的区别,通过风车转动动态,清楚地旋转进程,学生轻轻松松地把握了平移、旋转图形,这样的教学,使学生兴起盎然。

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