小学暑假辅导班心得体会
今天是去小学暑假培训班的第一天，我做小学一年级升二年级的班主任，此外我还给小学五年级升六年级的学生教语文，新初一的学生教语文。我带的班共有23个学生，其中女生10个，男生13个。这帮孩子年龄在7周岁左右，个个都生龙活虎的，声音还很响，好像永远都不会累似的。我对他们都不太熟悉，就走到他们各个人的位子上悄悄地问他们的名字，然后写在纸上形成了一张座位表。
我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的.小报。对于一年级小朋友来说，他们对手抄报并不熟悉，我一开始本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、颜色运用等方面的理论，后来发现完全学生听不懂，于是我就直接示范给他们一个个画过来。
中午，临近吃饭时间和吃饭的时候，一年级小朋友就都活跃起来了，你一言我一语，讲得可起劲了。吃饭的时候，他们吃得津津有味的，而且还不断地来添饭。不过，有些人吃饭的时候会把饭粒掉到地上，使得地很脏，于是饭吃完后我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道，我低下头看了地上，许多孩子们位置上都有许多小纸屑，原来他们折了很多纸，然后撕碎再扔到地上。在这个方面，孩子们应该从小养成不乱扔垃圾的好习惯，老师也应该严格督促。
下午，孩子们继续画着手抄报，大家画的时候仍然讲着很多空话，特别是两个人之间的矛盾特别喜欢来和我讲。比如“老师，他要来碰我”“老师，他要把垃圾扔到我的位置上”“老师，她要拿水来浇我”“老师，他要来拿我的笔”等等。有时候，很 ……此处隐藏202个字……我总想让她静下心来，一步一步做事情。此外，我们班的小钱、小涛、小青、小华、小怡、小鸿、小祥、小宁、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小阳也各有各的性格，在此我就不一一列举了。
上午，我给一年级升二年级的学生讲了看图写话，先让他们各自说说每一幅图画的意思，然后连起来，变成一段话写在草稿本上，我给他们修改好了之后再抄到作文本上。在让他们讲之前，我给了他们三个句式：一天，小明……。突然，耳边传来……。小明不在乎，他……。图如下：
中午，大家普遍都吵着睡不着，声响很大，午睡的时候一直无法安静下来。后来，高老师一到，宣布取消全班中午的冷饮，大家就马上安静下来了。在之后的几天里，我看着他们，他们也基本上能够保持安静。
下午，我给五年级升六年级的学生讲了以“与美同行”为主题的征文。这篇征文他们学校要求的，要求学生写出身边看到或听到的最美故事，最美精神，最美人物，字数是800——1000字。我刚刚开口，就听见同学们的抱怨声，他们说平时都是写400字左右的，一下子多了一倍的字数写不出来，只能多几句废话了。这也难怪，征文本来就是有比赛性质的，让每个人都写未免有点太苛刻了。在讲这篇作文的时候，我先给大家讲了各种美，当我们讲到学习的美的时候，大家都十分厌倦，觉得学习好苦。最后，回到这篇作文本身，要求学生写心灵美的故事，很多同学都纷纷采用了虚造的方式。在我修改他们作文的时候，发现几乎每个人都会在作文边上标上200，400，600以此来确保他们的字数。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年级升二年级的小朋友们已经给手抄报涂好了颜色，下面选取几个同学的手抄报展示一下：
（虽然画得有些幼稚，但对于一年级的小朋友来说也已经不错了）
