一导三学心得体会

一导三学心得体会

我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的一导三学心得体会，欢迎大家分享。

这一个学期忙碌而充实，顺应课改的时代背景和要求，学校对“一导三学”课堂模式的践行如火如荼，进入了一个更新的阶段。经过一个学期的接触和不断践行，我对“一导三学”生态课堂模式的认识也有了更深层次的理解和领悟，使我对于“一导三学”生态课堂模式的理解不仅仅停留在理论上，而是更加的有血有肉，更加丰满。我也因此能够较好的将它应用到自己平时的课堂教学中，切实体会到了它的效益，尤其是学校开展的一系列教干示范课、教研组长示范课和青年教师汇报课的听课活动，给我们搭建了全面了解这一模式的平台，让我从不同水平，不同风格，不同学科，不同学情的角度学习和体会“一导三学”生态课堂模式的具体践行，受益匪浅。实践出真知，实践也是检验真理的唯一标准。

这些示范课也好汇报课也好，都是学校领导的良苦用心，他们希望通过这样一种最直接最有效也是最难得的听课观摩形式，给我们充电，让我们在互相学习中获取宝贵的直接和间接经验，在不断的摸索中共同成长，在课堂教学中博采众长。我相信在这一过程中每位老师都或多或少的有所收获。老教师的经验更加丰富，在平时的教学中更加游刃有余；新教师也不再迷茫，经过听课学习，课后评价反思和自己的教学实践，他们找到了方法，找到了方 ……此处隐藏586个字……出结论后还必须清晰、透彻的展示给学生们听。众所周知，学生对知识点的掌握，听一百遍不如做一遍，更何况是让他们讲一遍，这是知识先内化再组织呈现的过程，学习效果当然事半功倍！

记得去海头听常态课的那次，我学到了一个很好的方法，那就是让学生分小组找题，然后用每节课前5分钟左右的'时间由老师带着学生集体解答。回来以后我也试着采用了这种方法，在实施的过程中，我慢慢体会到这其实是教师比较有自信的一个表现，需要教师有比较强的专业知识，因为学生找的题教师无法提前准备，几周下来我有了一些意外的收获，比如发现学生A很善于组织语言，具备当老师的潜质;学生B基础不错，但缺少锻炼，自己明白的知识却讲不清楚；学生c原来也可以这样的积极，找好了题，为了能在课上很好的展现，会利用课余时间来和我讨论等等，同时我也在此过程中得到了自信。

在学校的一系列听课活动中我也取得了一些“真经”，比如王君老师上课时那种激情，并能给予学生的表现一种无声的评价。张霞红老师对于“一导三学”课堂模式的完美呈现，宋贝贝老师在产出环节用学生自选分值的方式抢做习题，然后事先将分值对应的题印好在小纸条上，这样每个小组都有明确的任务，最后小组代表上台讲，其他小组听，可以再最短的时间内做最多的习题。张进老师《氓》让古老的诗歌仿佛就发生在我们的身边，正确的引导学生的人生观和爱情观，师生互动融洽和和谐，内容发人深思，课后依然令人回味无穷。

教学时常做常新的事业，是一个不断研究人，适应人，求得人的全面发展，教育在发展，社会在进步，教育的理念要变，传统的教学方式就不能不变。就像王校长说的那样“变就是我们永远不变的原则”。我相信拥有这样一个平台，我们每一位教师一定能够有更好的发展，这也是对学生未来最好的保障。