报告会发言稿
在不断进步的时代，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的报告会发言稿，欢迎大家分享。
报告会发言稿1孩子们：
还有十多天，你们就要告别小学，走向中学了，我和你们的爸爸妈妈一样，祝贺你们即将迎来成长的又一个阶段。
六年的小学时光，也许你们会记得父母无数次唠叨你吃得不够多，却不记得他们为你精心准备了多少次的晚餐；也许你们会记得父母无数次埋怨你考得不够好，却不记得他们在你的作业本上签过多少次名；也许你们会记得父母无数次批评你责任心不够强，却不记得他们因你的丢三落四操了多少心……
孩子们，你们都知道，我也是一个八岁男孩的妈妈，哪怕平时对你们再严厉，背后一定都是那个为你们挡风遮雨，心甘情愿无条件为你们付出的人，那个在你们面前从来不说自已有多辛苦的人。
所以，我们是不是应该把掌声送给你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！
你们中的有些来优佳半年，有些已经三年多了，就像沙小童说的，这几年，优佳发生了很大的变化，从一个地方搬到另一个地方，从一间教室换到另一间教室，甚至还从一个老师换到另一个老师，但这所有的变化无不见证着优佳也在成长。你们是懂得感恩的一群孩子，你们会记得教过你们的每一位优佳的老师 ……此处隐藏14202个字……对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、 创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、 开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、 善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、 组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。
