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《我高兴,我快乐》大班教案

时间:2021-07-29 16:13:57 收藏本文
《我高兴,我快乐》大班教案

《我高兴,我快乐》大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《我高兴,我快乐》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《我高兴,我快乐》大班教案1

【设计意图】

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。

【心育目标】

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

3、渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、体验游戏的快乐。

【活动准备】

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡,音乐磁带,录音机

3、区域活动准备工作

【活动过程】

(一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不 ……此处隐藏2119个字……自我为中心的现象。所以我设计了我高兴,我快乐这一活动。通过谈话,动画片,游戏等活动,让幼儿学会用微笑去面对生活,养成自我控制能力。

活动目标

1. 让幼儿知道高兴有利于身心健康

2. 让幼儿养成对生活的积极态度

3.让幼儿养成活泼开朗的性格

重点难点

重点:不良情绪影响孩子健康成长。 难点:指导幼儿自我控制情绪。

活动准备

动画片碟《别来烦我》表情卡片,录音机区域活动角

活动过程

1. 让小朋友认识表情卡

2. 自我能独立做表情卡上的表情

3. 表情卡发给每个小朋友

4. 做游戏(老师做表情,让小朋友举起相应的卡片)

5. 看动画片

6. 提问题(1)小朋友,你们说动画片里的小朋友好不好?

(2)你们应不应该向他学习呀?

(3)那你们应该怎么办呢?

(4)小朋友平时有过生气,不高兴的事吗?

(5)生气发脾气对身体有好处吗?那你们还乱发脾气不?

7.小结:小朋友随便发脾气,生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友,会影响健康,会得病的。生活中什么事都能解决,以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。

教学反思

1. 这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。

2. 但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。

3. 但对爱生气的孩子的行为,家长起着非常重要的引导作用,孩子的毛病不是一朝一夕形成的,主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉,那需要老师,家长密切配合。

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