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古诗三首教案

时间:2021-10-05 04:05:58 收藏本文
古诗三首教案

古诗三首教案

教学目标

1、会背诵、默写课文,感受祖国山河和大自然的秀美。

2、学会本课的8个生字;重点理解“一日还”、“万重山”、“三千尺”、“落九天”的意思,体会作用。

3、能说出3首诗的意思。

教学重点教学难点

重点理解“一日还”、“万重山”、“三千尺”、“落九天”的意思,体会作用。

教学准备课前让学生整理自己喜欢的古诗。

教学过程

课前预习指导

1、读古诗,做到读准字音,认清字形。

2、借助工具书或课文插图理解诗歌的意思。

第一课时

一、学习《早发白帝城》

1、课前谈话

在我国源远流长的文学长河中,古诗是一朵特别耀眼瑰丽的浪花。中国是一个诗的国度。古往今来,多少诗人留下了伟大的诗作,令人读后浮想联翩,感慨万千。谁能把自己喜欢的诗吟诵给大家听?

2、导入揭题

让我们随着唐代大诗人李白的足迹,一起去领略一下长江三峡的美丽风光。

揭题:早发白帝城

3、检查预习

(1)、四人小组为单位检查朗读情况,交流对诗歌的理解程度。

(2)、集体交流:

a组词:

帝( ) 辞( ) 猿( )

b、选择正确的读音:

出发( ) 理发( )(fā fà)

朝阳( ) 朝代( )(zhāo cháo)

还东西( ) 还有( )(hái huán)

重复( ) 重量( )(chóng zhòng)

间隔( ) 中间( )(jiàn jiān)

c、提出不理解的地方

4、理解诗意

(1)、说说诗题的意思。

(2)、看图,自己读读诗,说说诗句的意思,能说哪句就说哪句。

(3)、同桌互说。

(4)、教师点拨。

千里、万重山

(5)、看图,串连全诗的意思。

5、朗读悟情

自由朗读,感受诗意,说说从中你体会到什么?(景美,行船速度快,诗人心情愉快。)

出示图片,播放音乐,

师述:李白站在船头,他望着滔滔的江水,两岸高山峻岭,悬崖峭壁,听着猿猴的.声声啼叫,想到自己马上就要回到家乡,多么高兴!李白禁不住吟唱起来——

a师生配乐齐诵全诗。

b情景表演。

二、学习《望庐山瀑布》

1、谈话引入

李白荡舟回到了江陵,又马不停蹄赶到了九江,观赏到了庐山真面目。让我们也乘上火车,去庐山撩开那神秘的面纱吧。

——《望庐山瀑布》(板书)

2、整体感知

(1)、看录象,想一想:庐山给你留下了怎样的印象?(壮观雄伟)

(2)、李白是站在哪儿看瀑布的?你从哪儿看出来?

3、回忆小结学习方法:

(1)、通过看图或查工具书理解诗句的意思。

(2)、交流、质疑。

(3)、朗读体会。

4、点拨:

(1)、日照香炉生紫烟 (理解“香炉、紫、烟)

(2)、遥看瀑布挂前川 (理解“挂前川”,从“挂”中体会到什么?说明瀑布怎样?)

(3)、飞流直下三千尺,疑是银河落九天 (理解“三千尺、疑”,你觉得瀑布怎样?)

5、朗读悟情

(1)、生看录象,师述:在这连绵不断的青山之中,一道银白色的瀑布奔腾而下,多么美丽、多么壮观。

(2)、你能通过朗读体现出这美丽而壮观的景象吗?

三、布置作业:

《课堂作业》:2、3、4

第二课时

一、揭示课题——《赠刘景文》

二、简介苏轼

三、检查预习

1、指名读诗歌

2、说说你学懂了什么。

四、点拨:

擎:往上托。

雨盖:荷叶。

犹:还。

君:你。

须:一定。

五、看图串连诗意

六、朗读指导。

七、布置作业:

《课堂作业》1、5、6

八、综合性活动:

选择音乐、画画、题写诗句。

教后反思

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