幼儿园小班教案《不爱用手的小河马》
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《不爱用手的小河马》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案《不爱用手的小河马》1一、教学目标：
1、安静地倾听故事，理解故事情节。
2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事情。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
二、引题导入：
教师出示图片小河马：今天我们班来了一位小客人人你们看看是谁呢？
三、过程设计（提问设计）：
（一）欣赏故事第一遍。
1、教师：小河马哭了，你们来猜一猜不河马为什么哭啊？
2、我们一起来听听看。
3、提问：
（1）故事里有谁啊？
（2）小河马为什么哭啊？谁来帮它了？
（3）青蛙怎么说的？
（二）欣赏故事第二遍。
提问：
1、小青蛙是怎么帮小河马？
2、小河马最后怎么样了？
（三）拓展。
1、讨论我们的小手还能干什么？
2、教师给幼儿提供一些活动材料让幼儿自 ……此处隐藏669个字……客，它已经准备了很多好吃的好玩的，请小朋友也学小青蛙的样子教教小河马用小手做其它的事情好吗？我们带上小河马跟着老师出发吧！”
4、小朋友进入河马的家,每人选一件物品,进行动手。
操作，老师适当指导并且提出：“小朋友，你教小河马做什么呀？”。“我们小朋友真能干，在河马家玩的开心吧，现在请大家和小河马再见吧！我们下次再来玩了”“河马再见！”挥挥手，小朋友一起离开河马的家，活动结束。
四、活动延伸
继续将河马家的操作材料投放在区域中，方便小朋友在日常活动中操作，进一步培养幼儿用小手做力所能及的.事。
活动反思：
在《不爱用手的小河马》这个语言活动中，我所要达到的教学目标有两个：安静地倾听故事，理解故事的内容；、知道小手的用处很大，懂得自己的事情要自己做的道理。为了能通过活动来达到第一个目标，我在第一遍讲故事的同时就出示了图片，想通过图片来吸引幼儿的注意，吸引幼儿倾听，以此加深孩子对故事的理解。可活动下来，事如愿违。有较多一部分的幼儿只关注图片上的动物，而忽视了对故事的倾听。因此在提问时，许多小朋友没能积极正确地回答问题。因此，我体会到，在故事教学活动中，教师在讲第一遍故事时，应尽量不出示图片，不在视觉上吸引幼儿的注意力，分散幼儿听故事的注意力，给幼儿专心听故事的机会，只有这样才能养成幼儿安静听故事的好习惯，同时也能有助于幼儿理解故事内容。再者我感觉到教师在语言活动中的提问也是十分重要的，在幼儿不能回答所提出的问题时，我们要以引导的方式进行追问，但在具体的实施过程中在孩子没能回答出问题时，教师往往心里比较急，自圆其说，不自觉地就自个儿把问题全回答了。因此孩子说的机会就比较少，自然对故事的理解也不会很透彻。
