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草原教案4篇

时间:2021-10-05 10:06:00 收藏本文
草原教案4篇

草原教案4篇

作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的草原教案4篇,欢迎阅读与收藏。

草原教案 篇1

课题:《牧歌》

课型:歌唱欣赏课

教学内容:

1、欣赏《万马奔腾》

2、学习有关音乐知识:变换拍子

3、完成实践与创造第五、六题

4、复习歌曲《银杯》和《牧歌》

5、继续学习一、二

教学目标:

1、聆听《万马奔腾》,感受、体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力,认识了解马头琴的形制及独奏、齐奏的演奏形式。

2、通过对本单元所学的歌曲及音乐知识,能够对蒙古族音乐感兴趣,并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐的。

教学重点、难点:

1、结合“实践与创作”第四题,感受、体验、判断马头琴的音色。

2、通过“实践创造第六题”,初步学习变换拍子的创作。

教具准备:多媒体课件和电子音响设备

教学过程:

一、导入新课

1、复习演唱上节课歌曲《牧歌》

2、提问:最有代表性的蒙古族乐器叫什么名?属于哪一类?(马头琴、拉弦乐器)

二、认识马头琴

1、马头琴,蒙古族拉弦乐器。因琴首雕有马头而得名。马头 ……此处隐藏4931个字……绳固定。房屋可以移动。这就是蒙古包。

2、学习几个蒙古舞蹈动作,一边学习一边思考蒙古人的生活。

老师做蒙古舞的马跑步,挤奶,雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。

三、学习歌曲

1、老师有感情的朗读歌词。

2、学生念一次歌词。

a、为歌词加上动作。

b、孩子们一起表演,选出一个做得特别好的孩子再带着大家做一遍。老师请一个孩子来当小老师带着大家来一次。

3、听。

a、老师范唱。

b、学生听磁带。

c、学生跟琴有感情的演唱,老师做提示让孩子唱得更有感情。

d、用动作表演歌曲。

四、扩展歌曲

1、表现欢乐的草原。

a、老师提供彩纸和孩子们一起把自己打扮成蒙古人。

老师:(出****图)

老师拿出两样乐器,问哪一个发出的声音更象马蹄声。

学生:双响筒

b、老师将乐器发给一些同学,拿到手串铃的孩子想想怎样用它为****的选手加油,拿到双响筒的孩子用他来模仿马蹄声。

没拿到乐器的孩子,动动脑筋想一想还可以用身边的音响来模仿马蹄声。或用怎样的动作表情来加油!

c、将孩子们分成两组,一组加油,一组模仿马蹄声。(各队选一个拉拉队长。)

2、一起跟着音乐制造热烈的****场面。(请几个孩子表演****的场面。)

3、粘贴图画。

a、老师放变奏的《草原就是我的家》的音乐。

学生:用优美的语言描述自己的感受

b、老师拿出为孩子们准备好的粘贴画,让孩子们一边听音乐一边创作图画表现美丽的大草原。

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