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大班科学《超市里的游戏》教案

时间:2021-10-05 10:06:03 收藏本文
大班科学《超市里的游戏》教案

大班科学《超市里的游戏》教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班科学《超市里的游戏》教案,希望能够帮助到大家。

大班科学《超市里的游戏》教案1

活动目标

1.体验数学活动与生活的紧密联系。

2.理解减法应用题中总数与部分数的关系。

3.引导幼儿回顾生活情景,仿编:"求剩下"的减法应用题。

4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的`乐趣。

活动准备

1.经验准备:熟悉超市环境,熟悉10以内的分解。

2.游戏经验:会玩"马兰开花"

3.环境准备:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景表演,笔,图片。

活动过程

1.游戏导入:马兰开花

2.集体活动

(1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样?

(2)观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说:"给你,欢迎您下次再来!

(3)教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。 ……此处隐藏425个字……p>2。集体活动

(1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样?

(2)观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说:"给你,欢迎您下次再来!

(3)教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。

听教师完整示范讲述"减法应用题"

(4)观看情景表演:超市里有7个桔子,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说:"给你,欢迎您下次再来!

(5)教师提问:超市里刚才发生了一件什么事情?

(6)谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?

(7)。观看情景表演:情景表演。超市里有5个苹果,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买3苹果。售货员给他3个苹果说:"给你,欢迎您下次再来!

(8)教师提问:"超市里刚才发生了一件买苹果的事情,谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?"小结:孩子们,我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题?只要我们应用题里问还剩几个,那这个题就是减法应用题。

(9)请幼儿讲述算式中哪个是总数?哪个是部分数?理解算式与应用题的对应关系。

五、探索发现

1。课件游戏(幼儿用书P11,请幼儿看图,理解题意,仿编应用题,照着写减法算式。)

2。请幼儿根据图意编应用题。

3。请幼儿根据算式编应用题。

六、延伸活动

在活动区摆放一些减法算式卡,让幼儿自由进行游戏。

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