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幼儿园中班数学教案《10形成》

时间:2021-10-18 02:37:33 收藏本文
幼儿园中班数学教案《10形成》

幼儿园中班数学教案《10形成》

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案《10形成》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班数学教案《10形成》1

数学活动:

9、10的形成

活动目标:

1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

1、PPT,数字1-10;

2、每组一份花片、一份蜡笔,每人一张操作单。

活动过程:

一、简单复习2——8的形成

1、玩拍手游戏,看谁说的又快又准。

教师:小朋友,我问你,1添上1就是几?

幼儿:姚老师,告诉你,1添上1就是2

2、边拍手边依次出示数字1—8,集体认读。

二、引导幼儿学习9、10的形成

1、出示PPT:

请仔细看看,图上都有什么?(小鸟,花,苹果)

请你们数数它们的数量都是几?(8只小鸟、9朵花、9个苹果)

2、操作PPT,数量发生变化(飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果):

仔细看看,什么变化了?

引导讲述:8只小鸟添上1只就是9只小鸟;8朵花添上1朵花是9朵花;9个苹果去掉一个是8个苹果。

3、追问:

那9去掉1就是几?(出示“8”,巩固认读)

8添上1是几?9添上1呢?(依次出示9、10,引导幼儿认读)

三、进一步感知9、10的形成

1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花片:

请拿出数字8的花片朋友——幼儿取8片花片并排成一排。

想一想怎样让8片花片变成9片?——鼓励幼儿边操作边讲述:8片添上1片是9片

9片又怎么变成10片呢?10片去掉一片是几片?10去掉1就是几?

2、介绍操作单,幼儿独立操作:

看看每座房子上的数字是几?再数一数对应房子里的'实物数量是多少,是不是一样?如果不是,请想办法变成一样多。

四、结束

1、简单介绍操作结果,鼓励用简短的语言讲述。

2、数字9除了表示9片积木,还可以表示什么东西也是9个呢?数字10呢?

3、接着说数:教师随意说数字,幼儿接着说下去。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

掖 之 柳谷 有开石焉,始见於 建安 ,形成於 黄初 ,文备於 太和 ,周围七寻,中高一仞。" 秦牧《艺海拾贝·核心》:"有了一定的压力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出现了语言的喷泉。" 。

幼儿园中班数学教案《10形成》2

活动目标:

1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成。

2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

3、发展目测力、判断力。

4、能积极思考,提高理解与运算能力。

活动准备:

教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1——10。

学具:雪花片

活动过程:

一、复习9以内的形成。

1、拍手游戏。

2、看数字做动作。(教师出示数字5——9,幼儿根据数字做相应数量的

动作)

3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

二、学习10的形成。

1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)

2、有的梨被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。

3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)

三、幼儿操作,进一步巩固10的形成。

1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

四、收拾用具后结束本次活动。

教学反思:

根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

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