《桥》教案汇总5篇
作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《桥》教案5篇，希望能够帮助到大家。
《桥》教案 篇1一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。
二、教学重点：
通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。
三、教学难点：
体会课题“桥”所蕴含的意义。
四、课前准备：
课件
五、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题。
1、揭题
今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。读过课文了吗？读了几遍了？俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现！有信心吗？
2、学习词语，出示词语：
咆哮
狞笑
放肆
没腿深
拥戴
清瘦
沙哑
揪出
（1）这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。齐读）
（2）老师把这词语分成了两排，上面一排是写--洪水的，下面一排是写--老汉的。（板书：洪水老 ……此处隐藏8394个字……把小伙子推上木桥。
1.老汉呢，先是凶巴巴地揪出小伙子，此时又推他上桥，这都是为了什么？他们是什么关系？读了文章结尾，你就会明白了。
（他们是父子关系，在剩下自己和儿子时，把生的希望留给儿子。）
2.明白这一切我们再看看，老汉从队伍里揪出儿子，此时又推儿子，这不矛盾吗？ 他是怎样的人？
（不矛盾，老汉认为共产党员就应当将人民的利益放在首位。哪怕是自己的儿子。他是大公无私，坚持原则的人。）
过渡：最后，老汉和小伙子都被洪水吞没了，全村的人呼喊着，哀嚎着，他们拥戴的老支书走了。现在，请同学们结合课文，说说老汉是个怎样的人？
（大公无私，为他人着想，深受人们喜欢，舍己为人……）
七、领会“桥”之真谛
一场突如其来的洪水，在这场洪水中，老支书选择让村民走；在群众和党员之间，他选择群众走；在自己和儿子之间选择儿子走。谁，他都想到了，他唯独没想到的就是——自己，这样的老支书能不为全村人拥戴，让人为之敬佩吗？在人们的心中，老汉犹如一座巍然挺立的桥。现在，你们也应该知道为什么课文以“桥”作为题目了吧！ 那你们说说这是一座什么桥啊？
（是一座用生命架起来的桥； 是一座生死桥；是一座用爱心架起来的桥；
是的，那是一座精神桥，在危难关头，一瞬间的生死抉择诠释了大爱如山，让我们再次饱含深情的读读课题吧-----桥 ）
八、作业布置
1. 完成学习辅导。
2. 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。
九、板书设计：
洪水
村民 老汉（老支书）
（凶猛、可怕） （惊慌……） (冷静、像一座山)
