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十字路口大班教案

时间:2021-11-26 00:05:26 收藏本文
十字路口大班教案

十字路口大班教案

作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的十字路口大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

十字路口大班教案1

活动目标:

1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。

2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)、方向盘若干。

4、"十字路口"场景布置。

5、课件(十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。)活动难点:解读交通标志图。

活动重点:让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。

活动过程:

1、"前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个"交通标志图"的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。"

2、幼儿自由交流,展示 ……此处隐藏7055个字……这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。

3、教师引导孩子设想·段的状况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:

(1)这个·段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施?

(2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?

(3)预设的答案:可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;

(4)小结:当我们看到这个标志,在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要持续安静。

4、“此刻,老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移动表示前行;)

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字·口,设有明显的交通标志图,叫什么名称?”(信号灯,也叫红绿灯)

9、游戏:过马·要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角,自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作准备状。处于十字·口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段,进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状,穿梭于马·上,应对交通标志,正确识别,认真开车,最后把车停靠在停车场,结束活动。

《十字路口大班教案.doc》
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