小学语文教案：《一次比一次有进步》
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教案：《一次比一次有进步》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文教案：《一次比一次有进步》1【教学目的】
Ａ组：
１、理解课文内容，能说出冬瓜和茄子的４点不同。
２、懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
３、能正确、流利、有感情地朗读课文。
Ｂ组：
１、大致理解课文内容，能说出冬瓜和茄子的２～３点不同。
２、懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
３、能正确地朗读课文。
Ｃ组：
１、大致了解课文内容，能正确区分冬瓜和茄子。
２、能参与学习，愿意进行观察。
３、能跟读简短句子。
【教学重点】
知道冬瓜和茄子的不同。
【教学准备】
１、多媒体课件。
２、冬瓜、茄子图片。
３、实物：冬瓜、茄子。
４、练习纸。
【教学过程】
一、导入新课，整体感知
１、师：同学们，大家还记得《菜园里》这首儿歌吗？
< ……此处隐藏4508个字……讨论：小燕子去菜园看了几次：每次看到什么？燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？
2、全班交流，学会读书：
组织交流，指导学生学会用“读一读、标一标、圈一圈、画一画”等方法来读书。例如：
小燕子去菜园看了几次──用序号把三次分别标出来。
每次看到了什么──用喜欢的线条把写小燕子三次不同发现的句子画出来，再当当小燕子，把句子读一读。（引导学生通过朗读体会小燕子有所发现后的快乐心情）
除了小燕子的三个发现，小朋友再读读课文，看看茄子和冬瓜还有什么不同？（躺、挂）
你是从课文的哪一自然段知道的？
燕子妈妈为什么夸小燕子──用喜欢的符号圈出妈妈每一次夸小燕子的话，再当当燕子妈妈，也来夸夸观察认真仔细的小燕子。
出示课件（课文插图二的动态效果图）引导学生跟小燕子一起仔细观察茄子与冬瓜的不同。
3、分角色朗读课文。同桌读，指名读。
三、表演课本剧
1、各组排练。
2、以小组为单位进行课本剧表演比赛，评选明星小组。
3、全班有感情地齐读全文，边读边配上动作。
四、巩固练习
1、做“钓鱼”游戏。练习用“一次比一次有进步”、“仔细”、“什么”分别说句子。
2、完成课后的“读读说说”。
五、指导书写“皮”
1、认识新笔画“横钩”：
教师介绍笔画并范写。（写时左低右高，钩短小有力）学生书空。
识字积累，进一步认识新笔画，在你认识的字中，哪些字中有“横钩”这个笔画？
2、书写“皮”。教师范写，学生描一个、写一个，师生评议，学生练写。
