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大班数学漂亮的格子手绢教案

时间:2022-06-09 00:14:11 收藏本文
大班数学漂亮的格子手绢教案

大班数学漂亮的格子手绢教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班数学漂亮的格子手绢教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、初步了解生活中许多物体呈格子状,感知格子的特征。

2、体验玩格子的乐趣。

3、促进数学空间能力和快速反应能力的发展,乐意参与数学活动,体验成功的喜悦。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

1、课件、多媒体设备。

2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱,人手6个棋子。

3、布置寻找周围像格子形状的物体之任务。

活动过程:

一、情境导入

1、了解日常生活中的许多物体呈格子形状

师:今天天线宝宝给我们带来一些礼物,看看是什么呢?(出示呈格子状的实物)它们都有一个共同点是什么呢?

2、寻找和回忆生活中的格子师:你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的?(启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方)

3、看课件,了解生活周围有许多东西呈格子状。(放课件1,出现格子)

二、感知8个格子的特征,和8个格子玩游戏

1、那这个格子到底 ……此处隐藏676个字……儿的空间方位概念的发展。接下来我对这一节课的教学目标、材料准备、教学效果、不足之处四方面作反思。

一、围绕主题,有序展开,实现既定教学目标

整个活动始终围绕棋子这个中心,通过“情境激趣、适时引导、自由探索、集体竞赛”这一主线进行展开教学,让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼。活动利用不同数量的棋子在不同格子上反复“跑来跑去”吸引了幼儿的目光,激发了幼儿的学习兴趣,调动了幼儿的积极性。整个教学安排、活动实施简而有序,教学调控灵活,有足够的思索与探究空间与时间,并能及时获取课堂反馈信息,适时调节课堂教学,教学效果达到了预设目标。

二、从身边选择游戏材料,简而易懂

我们用常见的瓶盖当棋子,取材简单且环保。八宫格、九宫格图片正反两面来使用,在简单练习中让幼儿掌握快速找到“棋子”具体位置的方法,培养幼儿参加数学活动的兴趣,激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受到数学的有用和有趣。

三、在竞赛游戏中,让幼儿加强练习

大班幼儿获胜心理较强,针对幼儿年龄特征,让孩子在比赛中快速找到棋子的具体位置,巩固所学的知识点,加深幼儿对所学知识的理解,在活动最后我安排了一些能充份展示幼儿的机智、体现幼儿合作的游戏,尽量让幼儿在玩中学,大大提高幼儿参与的积极性。

四、不足之处

1、在第四个环节(幼儿当棋子做游戏),这个环节需要团队配合,让孩子在活动中发现问题,进行讨论,再继续开展,剩下的时间不太充足,应注意调整。

2、让幼儿完整描述的时间不够多。孩子们的观察能力很好,但是完整描述的能力有些欠缺,幼儿喜欢实际操作,不善表达,在活动中应该引导孩子多说,帮助幼儿养成良好的学习习惯。

《大班数学漂亮的格子手绢教案.doc》
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