幼儿园大班教案《城堡》
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《城堡》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《城堡》1设计思路：
在游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论："我的房子比你造的高！""我的房子造的比你大！""为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？""你用的积木比我多"。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。
于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动目标1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。
活动流程：
一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？
激趣：想不想造一幢喜欢的房子？
过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？
那就请你们就分成4组在数积 ……此处隐藏4346个字……们也为它们鼓鼓掌吧！
3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！
六、活动结束
1、
2、
幼儿园大班教案《城堡》6活动目标：
1.在阅读中想象理解故事内容。
2.尝试运用个人经验创意设计新城堡。
重点难点：
运用个人经验创意设计新城堡
活动准备：
幼儿用书《阿宝国王和他的城堡》、故事大书、蜡笔、水彩笔、图画纸。
活动过程
一、展示故事大书的1~2页，讲述故事的开头，请幼儿猜测故事的走向。
1.把这三种城堡结合在一起会怎样？
2.阿宝国王能盖一座全世界最棒、最特别的城堡吗？
二、请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励他们自由讲述故事的发展。
1.为什么人们愁眉苦脸地走出了城堡？
2.阿宝国王后来怎么了？他为什么会生病？
3.城堡里面是什么状况？为什么小王子会摔跤？
4.后来这座城堡有什么变化？你从哪里看出来的？
三、运用故事大书完整的讲述故事，再请幼儿发表对城堡的看法
1.阿宝国王的城堡为什么一开始不受欢迎？
2.后来整修的城堡为什么大家都喜欢呢？
3.如果让你设计一座城堡，你觉得什么最重要？
4.请幼儿将自己设计的城堡画一画。
活动反思：
通过老师的讲述后，幼儿能在老师的带领下，想象理解故事内容。在幼儿自由讲述故事后，幼儿对故事内容有了更深的了解。同时能运用个人经验创意设计出新的城堡。此次活动中，幼儿的兴趣较浓，喜欢这个故事。教学效果较好。
