实用的识字教案集锦八篇
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的识字教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
识字教案 篇1活动目标：
1．欣赏第三单元课文，重点学习第11课。
2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，初步会用这些字组词，并能说一句完整的句
子。培养幼儿的口语表达能力。
3．教育幼儿不挑食，吃饭的时候要吃完自己的一份饭才能长高长胖。
4．培养幼儿动手操作的兴趣和能力。
活动准备：
1．《幼儿听读游戏识字》书（人手一本），录音机，磁带。
2．字卡“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”
（人手一套）。
3．每人一张画纸，迷宫挂图，实物“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”一份及图片。
4．教室的一角布置成“快餐店”
活动过程：
活动一：欣赏活动
1．听音乐传书，复习欣赏常规。
2．放录音，欣赏10——14课，教师巡回指导。
3．跟读第11课《吃饭》，注意纠正幼儿读音。
教育幼儿爱惜食物，不挑食，能完成自己的一份饭菜。
4．听音乐收书。
活动二：游戏“快乐 ……此处隐藏5553个字……动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。
2．发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
3．感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
活动准备：
幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。
活动过程：
一、律动导入，感知手部动作
我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？
刚刚我们用手做了哪些动作？幼儿说说演演。
二、在动动、说说、找找中感知提手旁
1．感知提手旁
老师带来了这些动作的汉字，它们有什么相同的地方？
手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？（幼儿说，教师记录）
是不是所有和手有关的汉字都有提手旁呢？
老师来读一读汉字，你们做出相应的动作好吗？
2．寻找提手旁
幼儿找书里带有“扌”的汉字，并圈出来。
看一看大家找的对不对，有没有不一样的？
三、猜测、操作，感受部首的丰富性
1．看动作猜测。
教师演示动作，幼儿猜测动作特点以及汉字的共同点。（带有“足”的汉字可能和脚有关。）
2．图片分类，发现规律。
请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？
看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。）
四、观看视频，萌发对文字符号的兴趣老师这里还有部首儿歌呢，一起欣赏一下！
汉字的秘密还有很多，下次我们再一起去发现吧！
