《蒹葭》的教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《蒹葭》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蒹葭》的教案1教材分析：
《两首》（《关雎》《蒹葭》）是人教版义务教育九年级下册第六单元第22课。这是学生第一次接触《诗经》，学生对其特点一知半解。教师在设计教学时要充分利用这一看似“不利”因素，调动学生自主学习的积极性，还给学生自由呼吸的课堂。
一、课前预习任务（教师要明确具体任务，切忌太过概括。）
1、查阅资料，了解《诗经》这部诗歌总集的形成过程、内容、以及与以前学过的诗歌相比的不同的特点（包括诗歌内容、诗歌风格、手法）。
2、借助注释、工具书解决疑难字词的读音和意义，整体感知诗歌。
二、教学目标
1、了解《诗经》相关知识（如形成原因，诗歌内容，诗歌特点，手法等。）
2、掌握重点文言字词和特殊句式。
3、理解诗经的手法——赋、比、兴及重章复唱，双声叠韵，并体会其作用（手法太多可分散在两首诗中来讲。）
4、体味诗歌中美好感情及优美意境。
三、教学重难点
1、掌握重点文言字词和特殊句式。（教学重点1）
2、体味诗歌中美好感情及优美意境。（教学重点1）
3、理解诗经的手法——赋 ……此处隐藏34233个字……
五、布置作业
教学至此，敬请完成《高效课堂》本课时作业。
板书设计
蒹葭景物苍苍——萋萋——采采白露——为霜——未已追求伊人：在水一方、在水之湄、在水之涘之路：阻且长、阻且跻、阻且右结果：水中央、水中坻、水中沚景色迷离距离遥远
《蒹葭》的教案15一、
教学目标
1、了解《诗经》相关知识。
2、掌握《蒹葭》中相关字词含义。
3、通过诵读、分析，掌握《蒹葭》中兴与赋的表现手法运用以及了解重章叠唱特点，学会赏析诗歌中的意境美。
二、
教学时数：
一课时
三、
教学过程
1、导入：播放邓丽君《在水一方》，营造一种凄清的氛围。
2、 《诗经》知识介绍。
（1）《诗经》又名《诗》、《诗三百》，共有305篇。
（2）介绍“诗六义”。重点解说赋、比、兴，与现代作品结合，使学生更好理解。
（3）《诗经》影响。
3、赏析《蒹葭》
（1）学生散读，初步体会。
（2）指名朗读，再次感悟。
（3）重点欣赏第一章，掌握“蒹葭”等相关字词，分析表现手法的运用。师生共同探讨“伊人”与“水”意象，以及“伊人”的魅力分析，穿插相关作品比较，如海伦形象描述和中国古诗词中的水意象。
（4）学习二、三两章，学生自己找出三章不同之处，具体分析。齐读，体会本诗的重章叠唱特点。
4、背诵全诗。
四、
拓展阅读
1、《硕人》，掌握其中“比”的手法运用。
2、《木瓜》赏析
