实践课《一路花香》教案
一路花香
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，板书课题
春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书：一路花香
齐读课题
读了这个题目你有什么疑问吗？
归纳：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？读了课文你就知道了。
二、初读课文
1、 自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文或生活积累想一想，，了解课文的主要内容
2、 检查自学效果：出示生字词，指导正音。
3、 你最喜欢哪个自然段？你觉得自己读得最棒或最不行的是哪个自然段？请练读。
4、 指名分段读，进行正音和长句的指导。
……此处隐藏294个字……的第三小节，注意写破水罐心情的词语，读完之后把它们画下来。四、学习第三自然段
1、学生交流：一丝快乐、仍然伤心。
2、是什么使它有了“一丝快乐”？
“美好的景象”是一幅怎样的景象？你能用你的语言来描述一下吗？
评价：你描绘得真美呀！老师听了都已经是心花怒放了，水罐才“一丝快乐“，说明了什么？
3、 是呀！你看，当它看到自己又漏掉了一半水的时候，——“仍然感到伤心”，于是，它再一次向挑水工道歉。
4、 挑水工是怎么对它说的？谁来读？从中你听出了什么？
5、 如果是你的话，你会对这只破水罐说什么？
6、 课件出示：
（世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人）
7、 破水罐听了挑水工的话以后，心情又有了怎样的变化呢？
学生交流后，请学生看插图。体会到后来破水罐明白了道理以后的高兴心情。
四、迁移练习
1、这可真要感谢挑水工了，我们也来学学他，找找课文这三个人物的优点。
（完好水罐：把水满满地运到主人家； 破损水罐 ：浇灌一路鲜花；挑水工：善于发现并利用两只水罐的优点）
2、“金无足赤，人无完人”，请你快用你雪亮的小眼睛来发现同学们的优点吧！
3、让我们再读课题，老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……
板书： 14一路花香
完好水罐 骄傲自大
破损水罐 妄自菲薄
挑水工 发现并利用优点（红笔）
