大班音乐教案：炒豆豆
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班音乐教案：炒豆豆，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案：炒豆豆1
太阳的幸福，是把阳光奉献给大家；鱼儿的幸福，是和伙伴一起做游戏；乌龟的幸福是能披上一身金甲。你要问我的幸福是什么，就让我来告诉你吧。
在我的眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件美丽无比的衣服。
在我看来，幸福就是在春暖花开的季节，和家人一起在郊外做个吊床，睡在上面，沐浴阳光的温暖。
在我看来，幸福是在生日会上，和朋友一起吃蛋糕，做游戏，一起聊天。幸福就像一杯奶茶送到了我面前，香甜可口。
在我看来，幸福就是在屋里，聆听下雨时雨水嘀嗒嘀嗒落在地上和小鸟伴奏的歌声。这时，我感觉自己仿佛沉睡在大自然中。
在我看来，幸福就是在过节时，和家人一起团圆，还可以一起聊天。这时，幸福就像是最美味的年夜饭，香飘四溢。
幸福到底是什么？我也很难说清楚。幸福也许是父母给你一个怀抱，同学送的一个礼物，阳光的灿烂，书香的美好……不过我知道，幸福就在我们身边，让我们多留心身边的幸福，拥抱它们吧！
幸福的感觉，是多种多样的，是你创造了它，快来寻找属于你的幸福的.感觉吧！
大班音乐教案：炒豆豆2
设计意图：
以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。
活动目标：
1、感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。
2、能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。
3、提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
1、教学图谱一份。
2、音乐《瑞典狂想曲》。
活动过程：
一、创设情节，直接导入。
教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？；我们把它种下去，看看它能长出什么来？
教师：怎么种呀？
二、借助图谱，欣赏音乐。
（一）探索A段音乐，尝试玩"种种子"的游戏。
1、三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）
2、创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。
教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）
3、完整倾听A段。
出示节奏图谱，欣赏音乐。
4、完整表演A段。
（二）探索B段音乐，尝试玩"种子生长"的游戏。
1、创编种子成长动作。
2、种子和小农夫互动。
3、创编摘豆子动作。
4、听音乐合拍表演。
（三）探索C段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。
1、探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。
教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）
2、听着音乐玩炒豆豆游戏。
三、完整表演，分享快乐。
活动延伸：
1、尝试迁移经验，表现"炒豆豆"更加高级的玩法（翻锅炒豆）。
2、尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。
活动反思：
开学第二周，我们开展了一个音乐活动：《炒豆豆》，这个活动的目标是学习儿歌内容，学做手指动作，掌握手指游戏的玩法；积极参与游戏，体验手指游戏的乐趣；提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在活动中幼儿很感兴趣，玩得好开心，首先我教幼儿学会儿歌，在熟悉儿歌的基础上再玩游戏。玩游戏时先学会左手的动作，再学习右手动作，重点把右手学会。学会右手之后，再教幼儿自己左手和右合作表演，学习两次之后，再邀请两个幼儿上台表演，然后再加到三个人玩游戏，再加到四个人玩然后再围成圈玩。幼儿玩得好开心，整堂课都很认真。在这个活动中幼儿反复玩了好多次，仍然很认真，因为每次玩的时候都比上一次加了难度，对幼儿来说每次都是一个挑战，如果他不听就不会玩，所以幼儿很认真。通过这个活动我发现开展活动时要循序渐进，由易到难。
