小班伞音乐教案优质
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班伞音乐教案优质，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班伞音乐教案优质1活动目标：
1、观察画面，了解故事内容。
2、学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3、喜欢看书，感受阅读的快乐。
活动准备：
绘本人手一份。
活动过程：
一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣。
1、师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。（教师用手指书名，带领幼儿指读书名。）
2、师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜一猜。（幼儿自由猜测书中内容）
3、教师：那到底什么不见了呢？我们一起来看书吧。
二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。
1、引导幼儿观察书的1—4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问：
（1）看看，图上的架子上挂着什么呀？（请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞）
（2）我的帽子不见了，去哪儿了呢？（翻第一页）
（3）你们找到帽子了吗？（引导幼儿发现帽子做了小鸟的家）
（4）教师：翻一页，在图上看到 ……此处隐藏4085个字……交往问候。
活动重点：
通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。
活动难点：
肢体与音乐的配合
活动准备：
课件、音乐。
活动过程：
一、导入活动：《变大变小》
老师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？”
（引导幼儿边听音乐边做律动。）
二、感受游戏音乐《握手舞》
1.欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》）
2.教师提问：“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？”（引导幼儿用动作再一次感受音乐）
3.引导幼儿说出对音乐的感受和理解。
教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。
三、教师与幼儿共同随音乐做游戏。
1.引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。
2.老师提问：“问候方式有哪些？”（引导幼儿讨论）
四、引导幼儿肢体来表达问候。
1.引导幼儿肢体来表达问候（配合音乐进行）
教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。
五、引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。
1.个别幼儿创编问候方式。
2.与同伴创编问候方式。
3.集体参与。
六、欣赏课件
1.引导幼儿观看课件：他们在做什么？
2.外国人又是怎样问候的呢？
小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式，
七、结束活动
教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。
