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头发,肩膀,膝盖,脚教案

时间:2021-08-07 10:05:31 收藏本文
头发,肩膀,膝盖,脚教案

头发,肩膀,膝盖,脚教案

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的头发,肩膀,膝盖,脚教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

头发,肩膀,膝盖,脚教案1

目标:

1:能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作

2、学习与同伴合作表演,体验合作的乐趣

准备:在日常活动环节中播放歌曲,让幼儿感受歌曲的旋律美

过程:

1、学唱歌曲

教师和幼儿一起演唱歌曲,并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时,手就摸到哪里)

2、引导幼儿编创歌词与动作

启发幼儿想一想,还可以拍身体的什么部位,并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求边唱边做,做与唱要协调

3、组织幼儿合作表演律动

1)教师示范,边唱边拍一个幼儿相应的身体部位,引发幼儿合作律动的兴趣。

2)鼓励幼儿找到同伴合作表演律动,要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

4、请幼儿分别单独表演,对表演好的做出表扬

头发,肩膀,膝盖,脚教案2

活动设计背景:

以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。

在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自 ……此处隐藏5501个字……脚教案12

活动目标:

1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

2.借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,找出快速记忆歌词的办法。

3.变速唱歌时,注意倾听伴奏及同伴的声音,主动调整自己,尽量与集体保持一致。

4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

活动准备:

1.幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

2.音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、发声练习。

二、玩游戏“指鼻子”。

幼儿集中注意,快速指出身体各部分。

教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。

三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍,要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的学习方法(如记忆法、顺序法等)。

2.教师以常速范唱歌曲,要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难,教师可针对单句组织幼儿集体练习。

四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

五、教师弹琴伴奏,幼儿变换速度唱歌,增加演唱的趣味性。

1.教师;这是一首有趣的歌,它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的?请你们注意听前奏。

2.教师:这次我们要在唱歌的过程中变换速度,请你们注意听琴声。

头发百科:头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

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