当前位置:首页 > 教学范文 > 教案

《茉莉花》教案

时间:2023-02-20 00:05:26 收藏本文
《茉莉花》教案

《茉莉花》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的《茉莉花》教案,希望能够帮助到大家。

《茉莉花》教案1

一、自我介绍

随着清脆的上课铃声,我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师,我姓季,大家叫我季老师就可以了。

二、导入新课

从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。

过程:

教师导语:季老师教音乐,也会讲故事。不信,我今天就给大家带来一个美丽的传说。

传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件,能回答出她提的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出,就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。

看,刽子手们又在磨刀了(开始播放话剧片断)

原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑。(播放到百姓的场面)此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(茉莉花的旋律响 ……此处隐藏20914个字……A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。

(1)、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作,并用图谱记录,帮助幼儿记忆。

a.师:“谁来说说你看见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告诉大家吗?”b.师:“这朵茉莉花真漂亮,我把它记录下来,好吗?”(教师用简笔画记录幼儿动作)c.引导幼儿看标记做动作。

(2)、引导幼儿按乐句做“花开”动作,在句尾摆放茉莉花的造型。

师:“呀,茉莉花开得真漂亮,可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”

3、引导幼儿根据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。

(1)、引导幼儿观看不同神态的茉莉花,并用动作、表情进行模仿。

师:“春风姐姐轻轻一吹,茉莉花又会有什么变化呢?让我们再一起去看看吧。”

(2)、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。

4、引导幼儿根据A、B两段音乐,用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。

师:“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧!”

5、引导幼儿根据C段音乐,在句尾摆放茉莉花的造型。

师:“春风姐姐一吹,茉莉花又要开啦!开花吧!”

6、完整表演

(1)、打扮自己,听音乐进行表演。

(2)、另外一名教师扮演小蝴蝶,和幼儿一起听音乐完整表演。(蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花)

三.结束部分。

扮“蝴蝶”的教师:“茉莉花们,你们开得都很漂亮,所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客,好吗?”(好)(幼儿一起跟着教师随《茉莉花》优美的音乐一起飞着离开活动室。)

《《茉莉花》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式