《花是种给别人看的》教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《花是种给别人看的》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《花是种给别人看的》教案1教学目标：
1.联系上下文理解“花团锦簇、眼花缭乱、目不暇接、姹紫嫣红”等词语，积累好词佳句。
2.理解课文内容，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第三段。
教学重点：
1.联系上下文理解“花团锦簇、眼花缭乱、目不暇接、姹紫嫣红”等词语的意思；
2. 理解课文内容，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。
教学难点：
体会“变化是有的，但是美丽并没有改变”的含义及所表达的情感。
教具准备：
课件
教学过程：
一、导入，揭示课题
同学们，上一节课我们已经学习了《花是种给别人看的》一课的生字词。今天，我们将接着学习这一课。
齐读课题
二、初读，感知大意
请大家翻开书127页，自由读一读课文，思考：这篇文章讲了一件什么事？
抽生汇报
三、精读，感悟情怀 ……此处隐藏3567个字……这样的景色，人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟鸣，望着窗外一朵朵，一簇簇，竞相开放，姹紫嫣红的鲜花，真是一种美的享受。请你们试着读一读。 指导背诵2、3句。
出示课件： 每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人种的花。 指导朗读。 指导背诵本段。（出示课件）
正是这样。 ， ， 花团锦簇，姹紫嫣红。 ， ， 眼花缭 乱 ， 目 不 暇 接 。 每 一 家 都 是 这 样， ， ； ， 。 师小结： 这样美丽的景色，会长久保持吗？那我们再去看一看，时隔许多年，当季羡林老先生又踏进这个美丽的国度时，又有了怎样的感受？
四、体会多年后依然不变的美丽。
自由朗读4自然段。
出示课件： 变化是有的，但是美丽并没有改变。 思考：变化的是什么？没有改变的是什么？ 出示课件：（小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文的语言：）
变了， 依然没有变。 指导朗读。
五、升华情感。
读最后一个自然段。 理解“耐人寻味” 你从德国人的这一行为中琢磨出了什么？（德国花美人更美，懂得分享，懂得奉献）
师总结：这是一个美丽的国度，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林但最美的不是无限美好的风光，是这个民族善于与人分享美丽、奉献美丽的精神，这是他们民族的精髓，是我们应该铭记于心的，也是我们应该播撒的。
出示课件：只要人人都献出一点“爱”，世界将变成美丽的天堂！
板书设计：
一个奇特的民族
花是种给别人看的（德国）
美是分享
美是奉献
绝无仅有的景色
