《飞行表演》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《飞行表演》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《飞行表演》教案1〖教学目标
1．结合具体的问题情境，感受乘法与除法的联系，会选择乘法或除法解决相应的简单问题。
2．在乘法与除法问题的对比中，进一步体会除法运算的意义。
3．初步了解有余数的除法，及其算式是怎样表示的。
〖教材分析
本课时内容是第四单元分一分与除法的第五课，教材在学生体验了平均分、除法运算的意义以及除法算式各部分名称的基础上，创设了飞行表演的情境，对于这一情境既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题，这是教材第一次出现乘除混编，让学生自己选择乘法或除法解决一些简单的问题，渗透乘法与除法之间的联系。本节教材出现了有余数除法的算式表示，仅让学生初步了解而已，不是本册教材的教学要求。
〖教学设计片段
柳州市文惠小学教学条件比较好，教室里都配备了实物投影仪和电脑多媒体设备，通过校园网络能很便捷地进行多媒体课件的演示。学校老师都能熟练使用多媒体辅助教学。学校地处市中心的菜市场旁，大多数学生家长都是经营小生意的个体户，重视学生的学习，但没有能力和时间来辅导孩子，因此，在教学中我们注重学生自主学习能力的提高和良好学习习惯的培养。考虑学生的年龄特征 ……此处隐藏4013个字……。）飞机已经准备到位，请各位指挥官用乘法算式算一算参加飞行表演的飞机一共有多少架？把乘法算式写在本子上。写完举手。（出示问题（1）一共有多少架飞机？）
1、学生独立做答
2、集体交流
提问：你是怎样数的？有几个几相加？怎样列式？还能怎样列式？
（板书：3×4=12（架），4×3=12（架））
三、设计编组。
师：飞行的时候，为了做出各种优美的造型，飞机就需要进行编组。
提问：谁能根据这幅图提出一个除法问题！
1、学生提出问题，教师出示相应的问题
2、动手操作，并列算式
3、集体交流，并上台演示编组的方法
师：谁还能再提出一个不同类型，但同样是用除法计算的问题吗？
4、感受乘除之间的联系。
5、同桌合作
同桌合作编组，并填写表格。
6、小组交流
四人一组，相互交流同桌合作的结果。
7、集体交流
8、填一填
打开课本39页，将1---4题填写完整。
四、巩固练习。
完成课本第39页的试一试
五、课堂小结。
师：今天你学到了什么？
师：以后，我们要遇到这样平均分的问题，都可以用除法算式来表示。我们今天掌握的本领，不仅能帮助我们成为优秀的指挥官，还能为我们解决好多生活中的问题呢！
[板书设计]
飞行表演 飞机图片
（1）一共有多少架飞机？列式：
（2）每 架飞机编成1组，可以编成几组？列式：
（3）平均编成 组，每组有几架飞机？列式：
