《农耕时代的手工业》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《农耕时代的手工业》教案，希望对大家有所帮助。
《农耕时代的手工业》教案1课标要求
1．知识与能力目标
了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。
2．过程与方法目标
引导学生梳理归纳手工业的发展演变进程；通过具体史实引导学生归纳手工业发展的特点。
3．情感、态度与价值观目标
掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。
教学过程
一．金属冶炼术的进步
1．青铜冶炼技术
商代青铜铸造技术已比较成熟，数量多，种类齐备，使用广泛，技艺精湛。
2．钢铁冶炼技术
（1）产生：春秋时期开始冶铁和使用铁器，发明了冶炼生铁和块炼钢的技术。
（2）炼钢技术的演变：春秋时期是块炼钢，南北朝时期发明了更先进的灌钢法。
3．冶铁燃料的进步
（1）汉代开始用煤冶铁，中国是世界上最早发现和使用煤的国家；
（2）北宋时，用煤冶铁已相当普遍；
（3）南 ……此处隐藏9486个字……>
5．D到明代后期．棉布已经取代丝、麻、毛，成为广大民众的主要衣料。
6．A陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。
7．D唐朝出现的雇募工匠制度是对生产关系的调整。
8．D明清时期手工业发展的最重要的影响是资本主义萌芽的产生，即促成雇佣劳动关系的产生。
9．答案：(1)唐朝以前，丝绸是对外贸易的主要物资，通过丝绸之路，汉代的丝织品源源不断地运到西亚和欧洲。中国瓷器从唐代起已输出到国外，取代丝绸成为中华文明新的象征。
(2)古代中国是一个小农经济占主导地位的国家，小农经济是中国封建社会农业生产的基本模式。生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，这就决定了中国的对外贸易不可能有长足的发展。
解析：(1)问注意结合所学知识；(2)问注意结合小农经济社会的特点来回答。
10．答案：①中国古代手工业有两种主要经营形态：官营手工业和私营手工业。②官营手工业由政府直接经营，资金、技术力量雄厚，技艺水平较高，但生产不计成本，效益低下。私营手工业有农民家庭手工业和城镇家庭小作坊两种形式，在官营手工业的压迫下曲折发展。③唐宋以来，农村家庭手工业生产日趋商品化。明代中叶以后在很多行业中超过官营手工业，占据了主导地位；私营手工业中出现了资本主义的雇佣劳动关系。
解析：考查学生对历史事实的概括、归纳能力，根据课本所学知识回答。
阅读思考视窗参考答案：
从唐代起，陶瓷开始大量出口，瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。17世纪，中国瓷器风靡欧洲；中国瓷器在18世纪已遍销全世界，并深入到普通的英国家庭。
解析：中国制瓷业发达，对外贸易发达，影响世界各国。
