《泉城》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《泉城》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《泉城》教案1一、把握中心研读文本
【实录】
师：上节课,我们初频领略了泉城的美景,泉城是什么地方？为什么称之为泉城？快速读一读，哪个自然段告诉我们了？（指名读第六自然段）
师：你知道“天下闻名”是什么意思吗？
生1：“天下闻名”就是知道的人很多，济南泉水很有名气。
师：你通过读课文知道济南的泉水为什么会天下闻名的呢？
生2：池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。说明济南的泉水很清。
师：说的很好！还有发现吗？
生3：济南的泉水还很多。
师：你从哪里知道的？
生4：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
师：那么课文重点介绍了那几个泉呢？
生5：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。
师：还有发现吗？
生鸦雀无声……
师：别急！请大家自由读读课文第一小节，你又发现了什么？
生4：（自由读好后，学生跃跃欲试）这一节给我的感受是很美。
……
【赏析】
喜欢写景的美文，这一类的文章总能带给人美的感觉。这篇课文的教学我
……此处隐藏23762个字……感觉我们班的同学有的成了演员,有的成了画家,还有的成了朗诵高手.
反思:
通过读,丰富孩子的情感想象.
读是语文教学的`主要手段,如何通过读来丰富孩子的情感想象,我认为:在教学过程中必须给学生提供充裕的时间,让学生在读中自得,自乐,自悟.例如:在学习黑虎泉这一段时,学生通过朗读理解重点词句,从而了解黑虎泉的很大,很急.并从朗读中找到乐趣.最后,我再引导学生开展赛读,评读.通过赛读,评读,进一步提高了学生的朗读水平,最终达到通过读,丰富学生情感想象的目标.
通过画,培养孩子思维创新
语文教学如何与其它学科整合,达到既丰富语文教学内容,激活孩子语文学习的兴趣,又能培养孩子各种综合的能力,我在语文教学中常让学生画一画,并且渐渐的发现孩子的兴趣很浓.例如:在学习第三自然段时,学生选择了画一画的方式来理解课文.小组同学在一起合作完成了五龙潭泉群图,从他们所画的画中,感受到了他们对课文的理解.如通过画面来表达汇注而成的意思,通过一些小圈小点来表达这是一个泉群.这不由地使我感叹:学生的思维多么活跃,在我们大人看来是一件简单的符号,而在孩子们看来却是一次伟大的创作.
通过演,展示孩子的创新能力
《泉城》这篇课文的第二自然段描绘了珍珠泉的特点,学生在小组学习时选择了通过演一演来理解课文.有的演泉水,有的演太阳,演泉水的同学通过他们的动作来表现聚,散,急,缓,断,续这些动词,从而体会到珍珠泉泉水的多变.这些内容仅仅通过朗读一是难以体会的.同时,在练习时充分体现了小班互动的特点,人人参与,相互启发,合作完成.学习在表演时,也发挥了各自的想象力,能运用不同的动作来表达珍珠泉泉水的动态美,展示了他们的创新能力.
