认识时钟教案
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的认识时钟教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识时钟教案1活动准备
各种钟若干 有趣的钟表 PPT 水彩笔若干支
活动目标
基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
活动过程
一、认识时钟，掌握钟面的结构
1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）
2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？
总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6:00）现在几点了？
总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。
4.、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上
总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！
二、分别介绍各种名称的钟表
1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）< ……此处隐藏20993个字……义。
②认识半点。方法同上。
(4)学习“看图画指针”活动，巩固对钟点的认识。
教师出示幼儿生活情景图。“你几点上?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的是八点钟吗?为什么?”引导幼儿观察检查，初步掌握“看图画指针”的方法及名称。
2、小组活动。
第一、二组，看图画指针。
“请小朋友仔细看每幅画面的内容，想想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示时间。”
第三、四组，看图拨指针。
“进行这组活动的小朋友先取一张卡片，再取一只钟，看清楚卡片上每幅画面内容，拨指针表示X点钟，边拨边讲：X点钟我XXXX。”
第五、六组，“做钟面”。
“请小朋友先在钟面的每一圆点上写上数字，再用铁书钉把指针和钟面装在一起，钟面做好后，可以自己报时间自己拨钟点。”幼儿分组操作，教师观察指导。
(1)教师观察幼儿参与活动的情绪，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。
(2)教师注意观察幼儿，因材施教。
3、活动评价。
(1)请1～2名进行“看图画指针”活动的幼儿，口述作业单，师生共同评价，以进一步巩固幼儿对整点、半点的正确认识。
(2)鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
活动延伸
1、教师或家长可向幼儿介绍多种钟、表及其国内外有关钟表的趣闻，丰富幼儿的知识。
2、在日常生活或活动中，教师有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇：如时间，5点钟到了，下班了……
3、教室可设置时钟以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动如起床、进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念.
