《绿叶的梦》教案
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的《绿叶的梦》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《绿叶的梦》教案1一、回忆导入,梳理内容。
在上节课的学习中,同学们提出了许多问题,通过自主学习,已经尝试解决了一些问题,这节课我们再次走进作者的童年生活,一起寻找问题的答案。
默读课文,说说作者童年有什么美好的回忆?
二、细读课文,理解感悟。
(一)学习第一自然段。
1、自读,说说读懂了什么。
2、大自然提供给我们许多的玩具,带给我们无穷的乐趣,但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢?
(二)学习二至六自然段。
1、齐读第二自然段,看看这段的写法有什么特点?(是下文的总述,同时也解释了上文的悬念)
2、从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使“我”那么着迷?根据学生回答,逐段学习3——6自然段。
(学习3——6自然段,不一定按顺序,学生最喜欢哪个自然段,读一读,然后深入学习即可)
(1)默读第三自然段,说说从哪些地方感受到作者采集绿叶的快乐,画出句中的动词,认真读一读。
指导朗读,体会“我们”采集绿叶的快乐及对生活的热爱。
(2)自读第四自然段,思考:采集树叶的 ……此处隐藏23669个字……元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!
2、明确本单元学习任务。
这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?提高哪方面的能力?
(浏览“单元导读”,找出问题的答案。)
3、交流体会。
①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元,或说说自己学习中存在的难题。
二、审题导入,设疑激趣。
童年的生活多姿多彩, 每个人都有许多童年的回忆,这节课我们来学习《绿叶的梦》(板书课题),看看作者童年有什么美好的回忆,课题为什么又叫《绿叶的梦》(悬疑)。
三、自读课文,识记生字。
1、检查生字自学情况:
出示生字卡片,检查认读情况,指导难写或易错字,如“戒、刺”。
2、画出自己喜欢的词语,摘录到“词语花篮”中。
四、默读课文,整体感知。
1、边读边思考:文中重点回忆了作者童年的什么事?哪几个自然段写了这些事情?给你留下了怎样的`印象?
2、交流感受。
3、小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心。
五、再读课文,质疑问难。
1、默读课文,看看哪几个自然段是讲同一个意思的。(用//分段)
2、选择自己最感兴趣的部分进行朗读。
3、在没读懂的地方做标记,提出需要解决的问题。
六、布置作业。
1、抄写本课生字词。
2、继续熟读课文,特别是自己喜欢的段落。