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《尧帝凿井》教案

时间:2023-03-10 00:06:13 收藏本文
《尧帝凿井》教案

《尧帝凿井》教案

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的《尧帝凿井》教案,欢迎阅读与收藏。

《尧帝凿井》教案1

教学目标:

1、认识“代、位、姓”等13个生字,会写“年、代、姓、些”等七个生字

2、有感情朗读课文,体会尧帝的美德

3、理解课文内容,从中得到启示,学会留心观察生活,思考问题

教学准备:

生字卡片,磁带,尧帝相关资料

教学难点:

识字、写字、理解课文内容,从中得到启示

教学课时:

2课时

第一课时

教学过程:

一导入揭题

1、学习了《炎帝的传说》你了解到什么?

2、今天我们又要学习另外一位帝王的传说《尧帝凿井》读题,并简单介绍尧帝。

二、初读课文

1、画出生字新字,借助拼音读准字音

2、练读生字,反复练读,纠正错音,了解字义

3、指导学习词语,巩固生字。如:古代、没有等

三、再读课文说说课文主要讲了一件什么事,并标出课文一共分为几个自然段。

重点理解:

1、读第二自然段,说说尧帝为什么事着急,理解尧帝非常着急,连走路都在想办法,引导学生了解当时国家遇旱灾的严重情况及尧帝为百姓 ……此处隐藏562个字……能活下来,那它们的洞底下一定有水源了。引导学生体会:尧结合问题,认真观察周围事物,进行思考分析,为百姓找水源。

(3)读第四、五自然段,说说挖井取水的方法好不好?为什么?

①理解:水果然出来了。

尧就让人们按照这个方法挖井取水。

从此,人们再也不用到很远的地方去挑水了。

②结合插图,使学生感受到尧帝非常关心百姓,为民着想,凿井取水,造福为人。

③小组内互读,并各组互评。

四、布置作业

1.学了这篇课文,你有什么收获?

2.作业:课后朗读课文。

第二课时

一、朗读课文,讲故事

1.齐读课文,要求流利、有感情。

2.自由读课文,边读边记故事线索。

3.试讲故事,要求不是背诵课文,而是讲故事大意,可配动作。

4.分小组讲故事,看谁讲得最好,后指名一两个同学在班上讲。

二、识记生词,写生字

1.卡片出示生词,指名让学生认读。注意纠正读音。

2.让学生自主识记生字,看谁的方法最巧。

如:挑、挖、按三字是表示动作的,所以用了扌(提手旁),蚂、蚁属于虫类,所以用了虫(虫字旁)。

旱:太阳(日)晒干了大地,就是旱。

3.让学生选择生字扩词,看谁识词最多。

4.指导书写年、代等7个生字,看谁写得端正。

三、理解词语,说句子

1.读第4自然段,找出带有已经这个词的句子读一读。说说已经是什么意思。

2.出示课后练习第3题第2句话,读一读,加深对已经这个词的理解。

3.用已经说一句话。

《《尧帝凿井》教案.doc》
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