《晏子使楚》教案15篇
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《晏子使楚》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《晏子使楚》教案1【三维目标】
知识与能力
识记实词虚词，疏通文意。
过程与方法
1.欣赏晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
2. 体会鲜明的人物形象、个性化的语言。
3.掌握学习文言文的方法和本文的文言现象。
情感、态度与价值观
欣赏晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能
【教学重难点】
体会鲜明的人物形象、个性化的语言
【教学法】
自主合作探究
【课时】1课时
【预习导学】
1．导入新课
同学们，今天我们来走进春秋时期一位个矮、国弱，在外交史上深受侮辱但能言善辩、不卑不亢的高智商外交家晏子的世界。
说说你知道的背景？晏子，名婴，齐国的外交家。当时，楚强齐弱，楚国在外交场合处处刁难齐国，在这种情况下晏婴是如何维护祖国的尊严呢？
2. 注意学习文言文的方法：
⑴熟读
⑵对号入座的基础上 留、译、调、增、删
⑶整理文言知识
【合作·探究· ……此处隐藏23463个字……组质疑、释疑，然后全班交流。
4、教师出示投影，帮助学生突破、积累重点词句。
四、复述课文，加深理解
1、教师提出复述要求（鼓励创造性复述）。
2、学生自由复述。
3、小组推荐交流，小组互评。
五、课后学习
1、识记文中字的读音和释义。
2、把文中的故事讲给家长听。
第二课时
一、学生朗读，再次感知课文内容。
二、合作学习，探究理解
1、教师设疑导学
投影下列思考、讨论题
①晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？
（设计该题的目的`是：让学生领会晏子维护祖国尊严的爱国情怀。）
②如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下，你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？
（设计该题的目的是：体会晏子思维的敏捷，回答的巧妙，并训练学生的发散思维。）
③晏子是个什么样的人？你喜欢吗？说说理由。
（设计该题的目的是：让学生结合文中人物个性化的语言，理解人物形象。）
2、学生思考，四人小组讨论。
3、教师组织交流归纳。
三、语文活动——“晏子模仿秀”
1、学生上台分角色表演。
2、师生点评（以鼓励为主）。
四、课后学习
1、背诵课文。
2、收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事，讲给同学、老师、家长听。
附板书设计：
橘化为枳→水土异也→楚之水土使民善盗
于齐不盗，入楚则盗
晏子：维护国家尊严、机智善辩
