《春》公开课教案

《春》公开课教案

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《春》公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学情分析

初一学生仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下，没有学习诗歌的意识和方法，因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点，要加强诵读指导，其次注重诗意的体会、再现在诗歌语言的品析上。

教学目标

1、知识与能力

① 了解诗歌的有关知识

② 理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情

2、过程与方法

① 有感情地反复诵读，体会古诗的意境

② 教会学生欣赏诗歌的方法

3、情感态度与价值观

① 启发学生热爱祖国古代文化的思想感情

② 提高审美能力

教学重点

诵读、体会意境及品味语言

教学难点

体会意境及品味语言

教学方法

教法：启发、引导式。 学法：自主、合作的方式

教学课时

一课时

教学过程

一、导入

前几天我们跟着朱自清先生一起去欣赏了江南春天的美景，和老舍先生一同感受了济南冬天特有的魅力，今天我 ……此处隐藏15745个字……>2、交流积累词句的方法，摘录课文好词句。

教学过程

1、导入定向。

读了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画？“春”又意味着什么？出示本节目标灯片。

2、指导背诵。

（1）检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。

（2）重点指导背诵第二大段。

按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。

（3）出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。

（4）出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。

盼春

东风脚步

一切都山水太阳

绘春

小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵

花赶趟儿像……仿佛野花遍地是

雨寻常像……树叶儿傍晚在乡下

迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计

赞春像娃娃小姑娘健壮的青年

3、学会积累。

（1）重读“学习提示”，交流各自积累的办法。

（2）《春》哪些词句特别精彩？该如何积累？

（3）延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。

4、训练作业。

（1）完成作业本第6题的连词成段。

（2）摘录《春》的好词5个以上，好句3句。

（3）任选1、2题作业。

①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句（如西北风、雪花、溪水、怪石等）。

②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。