《8的乘法口诀》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《8的乘法口诀》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《8的乘法口诀》教案1目的要求：
使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理。初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。
教学过程：
一、复习
1、复习7、8、9的乘法口诀。 (指名背诵)
2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
说一说，你是怎样计算出结果的`?
师：说一说，你是怎样计算出结果的?
生1：有3组学生做手工，每组4人，一共有12人?
生2：我是这样列式的：4+4+4=12人
生3：3×4=12人
生4：4×3=12人
二、新授
(一)教学例1
1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。
2、(1)有56面小旗，挂呈行，平均每行几面?可以怎样列式?
师：可以怎样列式?你是怎么样想?
生1：平均每行8面。
生2;平均每行7面。
板书：56÷ ……此处隐藏14198个字……一算，说一说你是运用的哪句口诀。
7×7＝ 7×6＝ 7×5＝ 7×4＝
7×3＝ 7×2＝ 4×7＝ 2×7＝
2、引入课题。
师：小朋友们可真聪明！我们今天一起来学习“8的乘法口诀”。
二、创设情境，引入新课。
1、教学例2。
师：今天我给大家带来了一只小动物小狗，请大家仔细地观察它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。
师：请你观察小狗第一次从0跳到几？
生：小狗第一次从0跳到8。
师：小狗第二次跳到几？
生：第二次跳到16。
师：为什么啊？
生：因为8＋8＝16。
师：有几个8？
三、巩固练习。
1、完成教材第75页的做一做第2题。 8×3＝ 4×8＝ 8×6＝ 7×8＝ 5×8＝ 8×2＝ 3×8＝ 8×8＝ 2、把口诀补充完整。
三八（ ） 七八（ ） （ ）八四十 （ ）八三十二 八八（ ） （ ）十六 四、教学例3。
1、出示例3图。
2、说一说在图中知道了哪些信息。 （1）文具盒多少钱？
（2）橡皮多少钱？
（3）日记本多少钱？
（4）铅笔多少钱？
3、提出问题。
买3个文具盒，一共多少钱？ 4、怎么列算式？为什么这么列？ 小组讨论。
5、列式解决。
一个文具盒8元，两个就是两个8元，三个就是三个8元。 三个8元就是8×3＝24（元）。 所以买3个文具盒，一共24元。 五、总结。
1、这节课你学到了什么？是怎样学到的？ 2、齐读口诀儿歌。
