《眼睛和眼镜》教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《眼睛和眼镜》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《眼睛和眼镜》教案1教学目标
1．知识与技能目标
（1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
（2）了解近视眼和远视眼的矫正方法。
（3）了解用眼护眼常识。
2．过程和方法目标
（1）通过观察“晶状体的形状对观察景物的影响”的演示，培养学生信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。
（2） 通过对“近视眼和远视眼的矫正”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。
3．情感、态度与价值观
（1）通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱眼睛。
（2）有将科学技术应用于日常生活的意识
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
2学情分析
学生对眼睛和眼镜较熟悉，生物课上已经对眼球的结构、近视眼和良好用眼习惯有所介绍，所以学生对本节知识的学习已有良好的基础。从物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的调节对于刚学习凸透镜成像的规律的学生来说理解上有较大难度。由于学生刚接触物理，对于科学探究能力较差，团结协 ……此处隐藏13551个字……的事物，获得信息，眼睛是如何看到物体的呢?患有近视和远视的人要佩戴眼镜是怎样矫正视力的呢?今天我们来学习眼睛和眼镜。
(一)眼睛
1、问题：眼睛就好像一架照相机，眼睛是如何看物体的呢?眼睛的构造是怎样的呢?
在学生说出内容基础上通过播放课件讲述：晶状体和角膜相当于凸透镜;视网膜相当于光屏
从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。
(二)近视眼及其矫正
1、向学生了解近视眼看远处物体的现象
回答：只能看清近处物体而看不清远处物体。
师补充：由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像成在视网膜前，形成近视眼。
2、如何使远处的光成在视网膜上呢?
学生用简单器材做探究实验
3、近视眼的矫正：
汇报实验结果：必须加一个光学元件对光起发散作用----凹透镜
4、日常生活中我们因如何保护自己的眼睛呢?
学生各抒己见说出平时保护视力的方法。
(三)远视眼及其矫正
1、让学生试着分析远视眼观察到的现象
生回答：只能看清远处物体而看不清近处物体。
总结：晶状体太薄，折光能力太弱，近处一点的光未汇聚成一点就到达视网膜上(即汇聚在视网膜后)
2、如何使近处的光成在视网膜上呢?
学生用简单器材做探究实验
3、远视眼的矫正
汇报实验结果：必须加一个光学元件对光起会聚作用----凸透镜
