大班语言教案象形字
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案象形字，欢迎大家分享。
大班语言教案象形字1活动目标：
1、认识象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。各
2、了解象形字的特点。
3、大胆表述象形字与实物之间的联系。
活动准备：
幼儿用书:《神奇的象形字》 PPT人手1份纸、笔。
活动过程：
一、教师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
T："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?"
二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点
1.出示古字"日、月、田、竹",鼓励幼儿猜测其意义T："这些图案表示什么意思?你怎么知道的?"
2.幼儿表述后,教师随即出现与"日、月、田、竹"古字对应的实物图片,引导幼儿观察古字与实物的相似性。
T："正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们]为"象形字""
3.再次出示古字"山、水、木、果",引导幼儿借形猜字,进一步 ……此处隐藏8033个字……p>
活动准备
1、课件：象形字
2、课件：单词树
3、汉子图片
活动过程
一、找汉字
1.出示课件4
图片上有什么?这些文字一样吗?有谁知道这是哪些国家的文字。
(中国，英国、美国，韩国)
2.谁能找出图片中的汉字?
(知道汉字是中国人发明和使用的文字。)
二、看图猜字
1.出示课件1
以游戏方式启发幼儿辨识象形字。
2.引导幼儿观察汉字“日，木，山，川”的图画部分和象形字，
猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。
3.出示课件2
帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
4.出示课件3
观察图片，引导幼儿了解象形字的演变。
三、交流关于汉字的经验。
出示汉字图片：
1.你看见过这些字吗?你在什么地方见过?你们会认汉字吗?
2.在认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。
四、尝试看图识字。
出示课件：单词树
1.请幼儿根据图片认读汉字。
(电风扇，空调，冰箱，扇子)
2.鼓励幼儿和同伴互相交流、讨论。
启发幼儿在活动室寻找汉字。
五、教师简单介绍“象形字”的.由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字。
