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《胖乎乎的小手》教案范文汇编9篇

时间:2023-04-08 12:06:29 收藏本文
《胖乎乎的小手》教案范文汇编9篇

《胖乎乎的小手》教案范文汇编9篇

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《胖乎乎的小手》教案9篇,欢迎大家分享。

《胖乎乎的小手》教案 篇1

胖乎乎的小手

一、教学目标:1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。

2、正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点:认字

三、教学过程:

第一课时

㈠、谜语激趣,引入课文

猜谜:“两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)

引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)

这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。

㈡、初读课文,整体感知

1、借助拼音读课文,标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字:情、等。

做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。(找朋友,开火车的形式认读去音节生字)

2、再读课文,把课文读通顺,读流利。

别忘了每次我们认识新朋友后的任务:把生字宝宝送回家。

①、检查读长句子。

出示4个句子:⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。

⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

……此处隐藏10967个字……以小组为单位,合作读课文,读完后讨论一下:

你是从哪儿看出来大家都喜欢兰兰画得这幅画呢?

把这样的句子画下来。明白了吗?

2、班上交流:

哪个小组来交流一下你们的答案?同意吗?

板书:拿、洗挠

3、(出示三个句子)老师想问问:

你有什么好办法把爸爸、妈妈、姥姥的话读得有感情呢?

指名交流。

再读。

学生评价。

教师指导:

全家人都喜欢兰兰,都夸奖她,所以读得时候要用什么样的语气呢?

(表扬、喜欢的语气笑着读。)

再读,再评价。

教师指导:要想读得有感情,你要进入角色,读爸爸的话时,要觉得自己就是爸爸,读姥姥的话要觉得自己就是姥姥。

分角色再读。

小组合作读。

4、老师有个问题不明白:

到底大家喜欢这张画还是喜欢兰兰这胖乎乎的小手?为什么?

5、这小手长啊长变成了大手,它还会帮家人做事情吗?那课文是怎样说的呢?谁读给大家听听?

(指名读后,齐读)

想象一下,长大后兰兰会帮家人做哪些事情呢?

小组讨论讨论,试着表演一下,看哪组表演最精彩!

六、拓展练习

兰兰真是既勤快又孝敬老人,那伸出你的小手,看着大屏幕,想想,这双手都为大家做过哪些事?

(出示练习)

交流并夸夸自己的小手。

七、巩固延伸

好了,告诉老师,通过这节课你都学会了什么?

【板书】

胖乎乎的小手

勤快洗

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