关于大班迷路的小花鸭教案4篇
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班迷路的小花鸭教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班迷路的小花鸭教案 篇1目标:
知道歌曲名称及其主要内容,了解歌曲性质(慢、悲伤),能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感,迷路的小花鸭。
准备:
磁带、录音机、小鸭玩具、板图。
过程:
1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。
2、发声练习:“跟我唱”
3、再次欣赏《母鸭带小鸭》
① 说出歌名
② 边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表
4、欣赏《迷路的小花鸭》
① 听录音:谁在哭?为什么哭?
② 介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。
③ 对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样?引导幼儿通过不同动作比较感受。
④ 感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲伤的心情。
⑤ 边出示图边有感情讲述故事。
5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感,幼儿教案《迷路的小花鸭》。
6、幼儿参与表演。
7、小花鸭找不到妈妈怎么办?我 ……此处隐藏3391个字……赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。
(6)提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的.心情又怎么样了?
(7)欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。
3.完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪:
(1)师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍:
(2)你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?
第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?
(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!
第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?
(3)再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。
4.引导幼儿用色调表现音乐情绪:
(1)请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片,并说出原因。
(2)教师小结。
(3)再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。
--小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。
想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?
--放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
--放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
三、结束
鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。