五年级语文牧童教案

五年级语文牧童教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的五年级语文牧童教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、理解两首古诗的内容，领略《牧童》一诗的意境，欣赏《舟过安仁》的童趣。

2、会流利背诵这两首古诗，并且能够展开丰富的联想，扩写古诗。

3、感受童年的绚烂与快乐。

教学准备：投影片作业纸

教学过程：

一、回顾旧知，切入新课

1、读读以下诗句，你有什么发现呢？

牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里

2、在这些诗句里，我们发现了许多性情各不相同的儿童，有懂事的，有贪玩的，有聪明的，也有悠闲自在和淘气调皮的，他们各自在忙什么呢？

3、质疑引入，学习新课。

二、学习《牧童》，领悟诗意……此处隐藏3659个字……你置身于这一片广阔的、绿草如茵的草原上的时候,你有什么感受呢?能把你的感受读出来吗?

4、有感情朗读。

(二)倾听悠扬笛声:

1、眼前的就是这一片美丽的草原。此时,晚风吹来,阵阵凉意,让人感觉多么舒服呀!如果你也置身于这样美丽的境界中,你想在草原上听到些什么声音呢?

2、要是这些美妙的声音都汇成一首动听的笛子声,那该多好呀!想听吗?

3、播放录音。

4、感受一下这是怎样的一种笛声?你怎么知道的呢?

5、牧童是怎样吹笛子的呢?从哪个字可以看出来?

(三)拓展数字诗歌:

1、现在请你仔细观察这两句后半段有什么特点呢?

2、你还知道哪些数字诗呢?

(四)体会自由生活:

1、牧童置身于美丽的原野中,吹着悠扬的笛子,你觉得他过得是怎样的生活?谁能用文中的诗句回答。

2、出示后两句

3、牧童从哪里归来?怎样归来?

4、如此悠闲、自在、轻松的牧童,谁能将他读出来?

5、吕岩又为什么写这样的牧童呢?(出示吕岩小传)你知道了什么?

(五)想象美丽画卷:

听古诗,请你把这首诗在你脑海中变成一幅画,然后用自己的语言描述出来。

五、感情朗读,背诵古诗:

《牧童》这首诗让我们体会到了原野生活的乐趣,我们认识了这位天真烂漫的牧童,欣赏了他美妙的曲子。现在,让我们再次背诵这首诗,再次感受感受古代孩子的童年生活。

六、课外拓展

1. 选择其中一幅画面,进行想象,改写成一篇有趣短文。

2、搜集描写古代儿童生活的诗并在小组进行交流。