精选口语交际教案范文锦集9篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的口语交际教案9篇,希望能够帮助到大家。
口语交际教案 篇1第一课时
【教学内容】
口语交际。
【教学目标】
让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
【课前准备】
单元导读后,可分组发放《“身边的艺术”调查表》,让学生边学习本组课文边留心积累。
“身边的艺术”调查表:
(设计意图:展现各种艺术方式或艺术品,创设交际氛围。)
三、联系生活,创设交际情景
1、根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组:
艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播。
2、把学生分好组后,引导学生交流、交流形式不拘一格,或找同桌、或小组、或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍 、双人对话、问答,或多人讨论、辩论、评价等。
四、在个人陈述,同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参与比赛
要求:
清楚,明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。
(教学建 ……此处隐藏9743个字……排,以组为单位独立进行。)
2、准备:
组长抽签决定顺序,组员同时准备,时间不过三分钟。
3、演出,要求:
认真演出,认真观看,认真评选。
二、习作、回顾与拓展
1、回顾口语交际:
上节课,我们通过动情你我他,你来我也来的活动,纷纷抒发了自己的'浓浓家乡情。你们是否想过长大后的家乡会是什么样?
2、提出习作要求:
⑴ 以以二十年后回故乡写题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观大胆想象,不拘形式。
⑵ 注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。(回顾内容)
⑶ 先自行阅读日积月累中的古诗,再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。
3、交流:
⑴ 自行思考,确定大致的写作思路
⑵ 同桌交流。借鉴经验。
⑶ 自由阅读文后趣味语文中的《推敲的来历》,体会语言文字运用的奥妙,将体会内化为习作的行动中。
4、动笔。
5、讲评:
⑴ 原则:
抓住学生的独特视角进行积极评价。
抓住学生的非凡而合理的想象进行评价。
抓住学生的准确语句进行积极评价。
抓住学生的个体进步进行评价。
⑵ 形式:
同桌交流。
组内交流。
全班交流。
6、展示:
分两种类型展示:优秀习作展示;进步习作展示。