【精华】桂林山水 教案合集十篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的桂林山水 教案10篇，欢迎大家分享。
桂林山水 教案 篇1教学目标:
1、认识8个生字，会写11个生字;认识多音字“似”“卷”能正确读写“波澜壮阔”“峰峦雄伟”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
教学重点：感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。
教学难点：理解最后一段中“舟行碧波上，人在画中游”一句的意思。
教学课时：二课时
课前准备：1、课前搜集有关桂林山水的图片、文字资料。2、小黑板。
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们喜欢旅游吗?你们去过哪些地方?(请同学说)你们知道广西什么地方的风景最美?你们谁到过桂林?你们觉得桂林怎样?没去过桂林的同学们借助课文到桂林游览一下，好吗?(板书课题：桂林山水)
二、范读课文：
现在请同学们翻开书本，听老师读读课文，看看桂林山水怎样美。
三、自学课文，理清层次：……此处隐藏18150个字……漓江对比，更能衬托出漓江独特的美。我们在写作中也要注意学习运用这种对比的手法，有时巧妙的对比更能衬托所写景物的特点。让我们再一起读读这个对比的句子。
６、学习课文第三自然段：
⑴请同学们轻声读第三自然段，找找体现桂林山特点的词语并想想作者是采用哪些方法把这些特点写具体的？
师随机板书：奇、秀、险
⑵作者是怎样把这些特点写具体的？
随机学习写山的特点的句子，主要让学生知道作者是通过打比方，对比、排比来写的.，同时要指导学生朗读。
⑶当学生谈到打比方的句子时，特别是写桂林山的形态时要让学生在此基础上再去想象一下桂林的山还有哪些形态？(出示课件)让学生欣赏后再想象。
７、补充并欣赏写桂林山的小诗。
８、抒发情感：
用一句话来赞美一下你心中的桂林山水。
９、学习最后一自然段：
让我们一起读读最后一自然段。
你对这段话中的诗句：“舟行碧波上，人在画中游”是怎能样理解的？
小结：
“舟行碧波上，人在画中游”是全文的总结句，这句话既总结了全文的主要内容，又与总起句“桂林山水甲天下”相呼应，使得全文结构严谨，浑然一体。
五、拓展延伸，积淀情感
从古到今，桂林山水这方水土吸引了无数的游客，开发桂林旅游资源已经成为国家旅游事业的一大课题，现在老师建议同学们为桂林山水写个广告词。
六、作业（自主选择）
１、请你以一名导游的身份来写一篇《桂林山水》导游词。
２、请你运用本课学到的写作方法，来描写一处自己最喜欢的风景。
３、搜集并欣赏贺敬之的《桂林山水歌》。
