歌唱二小放牛郎教案模板8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的歌唱二小放牛郎教案8篇，欢迎阅读与收藏。
歌唱二小放牛郎教案 篇1教学目标：
1.认识15个生字，会写10个字，认识多音字“挑”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇。
3.激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。
教学建议：
这个故事发生在抗日战争时期的一个北方山区，对于当今的儿童来说，由于年代久远，“抗日战争”、“解放区”、“扫荡”、“埋伏圈”、“后方机关”、等都是生疏的事物，这对学生理解课文、体验情感会有一定的障碍。教学中，老师可以引导学生课前通过看电影、电视片、采访年长的亲人。使学生对那个时代有一些感性认识。至少能明白中国人民。王二小的行为是反抗日本侵略者的正义行为，再来学习课文。
教学时还可以启发学生想象王二小的动作、他与敌人的对话、牺牲时的场面。
在教学本课时可以和音乐课结合起来。本课以儿歌的形式编写了王二小的故事，形式新颖，读起来琅琅上口。诗歌的瘟病开头是悲剧性的，以悬念引出主要人物王二小。主体部分给王二小着色不多，而是从敌人的凶残、狠毒方面下笔，和这样凶残、狠毒的敌人做斗争，王二小表现出多么大的勇气和智慧。从面引导学生理解能在非常时刻表现出 ……此处隐藏9230个字……的习惯.
让学生从具体语句中去感悟二小的机智.
训练孩子抓住重点词语理解文章的能力.
学生通过想象更进一步体会二小的机智.
学生对当时的背景不太了解,播放影片或老师介绍一下当时背景资料,课内与课外相结合,十分有利于学生体会当时情况危急,衬托出二小的机智勇敢的精神.
学生在读中体会,更加激起学生对英雄的崇敬之情,促进学生情感的发展.
四,课外延伸 知识拓展
师:是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么.
学生根据自己的感受畅所欲言.
师:下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章.
1.学生自由读.
2.(教师放音乐)学生跟着音乐读.(可以自己单独读,也可以几个人分节读.)
3.学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
师:抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅,读书,观看影视,访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流.
充分调动学生的积极性,更提升了文本的内涵.
回归文本整体的读,让学生对文本有一个整体印象.
用读来调动情感,来深化情感.
课外知识的延伸,扩大了学生学习的知识面,丰富了学生的课外知识,能够更充分地了解英雄,受到精神的熏陶与感染.
通过运用各种途径查找资料,学生也能初步掌握课外查找资料的方法.
制作小手册,不仅增强了学生参与活动的积极性,还锻炼了学生的动手能力.让学生把意犹未尽的感情以及被着上感情的文化气息的心灵得以延续,产生的是一种文化熏陶后的惯性.深化主题.
