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小班数学公开课鞋子对对碰教案

时间:2021-08-15 14:05:32 收藏本文
小班数学公开课鞋子对对碰教案

小班数学公开课鞋子对对碰教案

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班数学公开课鞋子对对碰教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

目标:能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

准备:

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

过程:

1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子,初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

·幼儿分散收拾。

·讨论:你是怎样收拾的.?这两只鞋子为什么要放在一起?

·小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起,是好朋友。

2、游戏:对对乐。

·幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:“对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。

3、依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。

·教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。

·师生共同检查鞋子配对情况。

建议:

1、活动分组进行,鞋子数量稍多一些。

2、在区域活动中,提供各种单只鞋子的图片,引导幼儿继续学习配对。

3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习,巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

评价:

1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对,并能说出配对的理由。

2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。

课后反思:

在”玩中学,玩中教,玩中求进步。”是孩子们愉快学习的方式。这节真正反应了这种学习方式。孩子们自由收拾中初步感受配对的含义,虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子,但他们也有一种尝试的愉悦心情。在讨论中,孩子们初步懂得了什么是一对,怎么样才是一对。在比较中认识了对。游戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的经验,在游戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。

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