大班健康教案：合作真快乐

大班健康教案：合作真快乐

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班健康教案：合作真快乐，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计思路：

在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很"小气"，爱拔尖，不肯把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。"合作"对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

活动目标：

1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。（情感）

2、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。（认知）

3、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。（技能）

（合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好）

2、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？

教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

2、教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。（收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的'形式各种各样，生活中处处都在合作。

延伸活动：蚂蚁搬豆游戏

教学反思：

本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

有一年暑假，我高烧不止，医生诊断为脑炎，需要有人照顾并卧床休息，不能出门，甚至连下床走动都不可以。

在这样的情况下，妈妈每天给我送饭，照顾我吃药，让我的身体状况一天一天慢慢好起来。这使我的心里十分感动，妈妈在我的了传染病时还每天多次来我房间探望我，查看我的病情，一点也不怕被我传染。有这样一个妈妈是多么令人幸福啊。

一个多月后，我康复了。当我慢慢地爬下床，当脚踩到坚硬的石质地板时，我是怎么样的惊喜啊！我在房间里又蹦又跳，满心欢喜地冲出了家门，沐浴在阳光里，感受痊愈的快乐！我又感受到了以前在学校里自由自在玩耍的那种感觉，好幸福啊！我再也不用躺在床上，无聊地待在那里看电视了！

虽然我生病时曾觉得自己一点也不幸福，但是现在幸福又来找我了！