卖火柴的小女孩教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的卖火柴的小女孩教案，希望能够帮助到大家。
卖火柴的小女孩教案1（一）主要内容
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。
（二）中心思想
揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
（三）文章结构
全文以火柴为线索，先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了。按这样的故事情节，本文可以分为三段：
第一段（第1—4节）讲了故事发生的时间、地点和小女孩的悲惨生活。这一段可分为五层：
第一层，文章一开头，作者就把一个光头赤脚的小女孩置于一个又冷又黑，下着雪的大年夜的典型环境里，这就紧紧地扣住了读者的心弦。
第二层讲她为什么赤着脚——她一向没有鞋，脚上穿的是她妈妈穿过的一双很大的拖鞋，后来也被横冲直撞的马车吓得她把它跑丢了。
第三层讲她是个卖火柴的小女孩，整整一天“谁也没有买过她的一根火柴，谁也没有给过她一个钱”，这里反复强调，无人购买的事实，也为她不敢回家做了铺垫。
第四层透过小女孩的眼睛，写出了 ……此处隐藏25607个字……孩很可怜。）“可怜”这个词用得好，还可以用别的词吗？（悲惨）
6、小女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢？
三、理解课文，交流感受。
以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运。
生：我从“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”体会到小女孩很可怜，本来大年夜是合家团聚的日子，小女孩却在街上卖火柴，多可怜啊！
生：我从“她的旧围群里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”知道小女孩是多么悲惨，她生在一个人情冷漠的社会里，那里的人没有一点同情心。
生：我从“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”体会到小女孩很凄凉，爸爸不疼爱她，小女孩有家不能回，唯一疼爱她的奶奶又死去了。
生：我还从小女孩在墙角擦燃火柴看到美好的幻像中体会到小女孩很悲惨。这里作者运用的是侧面描写。
师：大家同意这说法吗？（生异口同声：同意）谁来谈谈你的见解？
生：我来谈。在现实生活中，小女孩冷，她需要温暖，她就幻想有火炉；因为饿，她就幻想有食物；因为圣诞节就要来了，她就幻想圣诞树；因为现实没人疼爱，又想念奶奶，她就幻想出奶奶。
生：就是因为现实与幻想有着如此大的区别，幻想越美好，就让读者觉得她更悲惨。
四、课堂小结，课外延伸。
1、小结：多么感人的故事！多么令人同情的小女孩！面对冷冰冰的天气、冷冰冰的亲人、冷冰冰的社会，小女孩悲惨地死去了。
2、延伸：卖火柴的小女孩如此悲惨，你们可以为她改写命运吗？
