为成长鼓掌教案
为成长鼓掌教案1教学目标
1.运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字,练习正确规范地书写6个汉字。
2.有感情地朗读课文,感受本文的语言美,感受成长的快乐,引导学生自省并培养学生的自信心。
3.背诵课文,参照“我的词语库”自主积累运用好词好句。
教学重点
诵读课文,感受成长的快乐,感受本文的语言美的特点。
教学准备
1.课前布置学生找一找与自己成长有关的实物、图片或其他资料等。
2.教师准备相关的生字卡片或录音磁带。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
1.交流与成长有关的实物、照片或其他资料。
2.说一说成长的感受。
3.板书课题,读题。
二、初读感知。
1.自读课文,要求:将课文读准读通,遇到不认识的字请自己想办法解决。
2.同桌互动,相互检测读文情况。
3.指名读文,相机纠正字音。
如:荣誉 鞭策 潜力
4.齐读全文。
5.默读课文,说一说:你发现了什么?(引导学生从课文的句式和结构上谈)你读懂了什么?
6.再读课文,想想有哪些不懂的地方,请做好标记。
三、识字写字。
1.游戏巩固下列生字。针对学生仍不认识的字,老师引导大家集 ……此处隐藏2564个字……声中吗?不可能的,我们有成功,也会有失败。
4.教师引导:我们应该谦虚,不能只生活在掌声中。我们要做到“胜不骄,败不馁”。那么,当你面对失败,你怎么办?
5.引导学生讨论:一个人如何面对失败?
6.集体反馈,指名说。
7.小结:当你失败了,也不要气馁,常言道:失败乃成功之母。失败了没什么,重要的是要寻找失败的原因,然后重新开始。在哪里跌倒就在哪里爬起来,相信终有一天会成功的。让我们给失败的同学也鼓鼓掌,他们也需要掌声。
(二)诵读诗句,加深理解。
1.导言:在这首诗歌中,有不少的诗句是值得我闷细细品位的,请大家自由地朗读诗歌,找出你喜欢的诗句,读一读,把自己的体会写在旁边。
2.集体反馈,互相补充,教师适当的引导。
3.有感情地朗读,熟读成诵。
(三)情感朗读,背诵诗歌。
1.学生自由地有感情地朗读诗歌。
2.指名读,其他评议,然后再指导读,读出诗歌的韵律味。
3.小组比赛读,读中巩固对诗歌内容的理解,进一步体会流露在诗歌中的思想感情。
4.教师激发学生背诵诗歌的兴趣,学生自由背诵诗歌。
5.指名背诵。
6.集体交流、反馈,读一读。
三、练习
采用多种形式的朗读方式有感情的朗读诗歌
四、总结
同学们,让我们每个人都为自己鼓掌吧,为自己的成长鼓掌。在响亮的掌声中更加更好地成长。
五、作业
有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
板书设计:
1.为成长鼓掌
激励地、深情地
自信地、向往地